حورية الجنة

جميل جدا اللهم اجعل الاخرة هى همنا جزيتى كل خير

أسأل الله العظيم رب العرش العظيم أن يشفيه شفاءا لا يغادر سقما ويكتب له نجاح العملية وأن يعود سلميا معافى لاهله وبيته اللهم أميــــــــن

مسرحية خايبة وفاشلة وخذلهم الدكتور رسى وكان واقف زى الأسد فى عرينه اللهم ثبته ومن معه وانتقم من الظالممين

ما شاء الله ايه بس الجمال والروعة دة كل عام أنتم إلى الله أقرب بعد العيد بأسبوعين أصل للأسف مش كنت بعرف أدخل أكيد حضرتك عارفة

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته جميلة جدا ما شاء الله حضرتك مش بتحرمينا من حاجة :kiss:

للأسف لم يبق منه شيئ :cry:

تمااااااااااااااااام يا فندم أنا اهوكل سنة وانت بخير وصحة وسعادة يا أمى وكل اسرتك والشعب التونسى الحبيـــــــــــب إن شاء الله

خدها نصيحة يا نيل الشكوى دى لله والصبر حلو جميل مهما تطول الآه واللى عمل للخير فى الآخرة راح يلقاه حلوة كتييييييييير مشكورة يا حياتى على الكلمات الجميلة

ان اكتساب الاصدقاء فن مدروس يجيده النبلاء الأبرار ، فهم محفوفون دائما وأبدا بهالة من الناس ان حضروا فالبشر والأنس ، وان غابوا فالسؤال والدعاء أعجبتنى جدا هذه العبارة الأكثر من رائعة جزيتى خيرا أختى الفاضلة

الاسم: صلاح محمد أحمد عبد المجيد المؤهل : بكالوريوس العلوم – قسم الفيزياء 83 تقدير جيد جداً ماجستير علوم البيئة – قسم التربية والثقافة البيئية ، 96 بتقدير ممتاز , مسجل لدرجة الدكتوراه في علوم البيئة – قسم العلوم التربوية والإعلام البيئي وجاري الإعداد للمناقشة تاريخ ومحل الميلاد : 1961.10.8قرية القاره مركز ابوتشت محافظة قنا تاريخ التعيين : من 3/4/1988 حتى 31/7/98 بديوان عام محافظة شمال سيناء من 1/8/ 1998 بجهاز شئون البيئة حتى الان الـوظـــــــــــــائـــف : 1- مستشار( ب ) بدرجة وكيل وزارة لإعداد ومتابعة خطط العمل البيئي بالمحافظات 2012 2- مديرعام الإدارة العامة لإعداد ومتابعة خطط العمل البيئي بإدارت شئون البيئة بالمحافظات 3- منسق وزارة الدولة لشئون البيئة والمحافظات لإنشاء فروع جهاز شئون البيئة بالمحافظات وتنفيذ المشروعات البيئية بالمحافظات 4- استشاري مؤسسة فريدريش أيبرت الألمانية لتنفيذ برامج التوعية بالمحافظات والجمعيات الأهلية 5- استشاري الصندوق المصري السويسري بمحافظتي قنا والأقصر لإعداد المطبوعات البيئية وتنفيذ البرامج التدريبية وورش العمل . 6- استشاري هيئة كير الدولية في مجالات التنمية والبيئة – بني سويف – مصر 7- رئيس فريق العمل المسئول عن إعداد كتاب البيانات البيئية السنوي بالتعاون مع وزارة البيئية الإيطالية 8- مدير مكون دعم إدارات البيئة بالمحافظات الممول من الهيئة الدنماركيــة لتنمية الدولية ) دانيدا ( من 2007 – 2009 ، و التي من خلالها إعداد التوصيف البيئي لعدد (16) محافظة ، وخطط العمل لعدد ( 11 ) محافظة ، وتنفيذ 46 مشروعا مع المحافظات والجمعيات الأهلية بعدد 6 محافظات في مجالات المياه والصرف الصحي وإدارة المخلفات الصلبة وإدارة المخلفات الخطرة والمخلفات الزراعية . 9- مدير إدارة تدريب وتتنمية القطاعات الحكومية والعامة والخاصة – جهاز شئون البيئة 10 – أخصائي تدريب بجهاز شئون البيئة 11- مدير إدارة شئون البيئة بشمال سيناء 12- مدير مركز التعليم البيئي بشمال سيناء 13- باحث شئون بيئة – محافظة شمال سيناء الدورات التدريبية: 1- ” الحفاظ على الحياة البرية والوعي البيئي” في الفترة من 28/9 – 3/10/1991 بمركز التعليم البيئي بحدائق الحيوان – الجيزة. 2- ” العلوم البيئية ” في الفترة من 23/9 – 14/11/1992 بمعهد الدراسات والبحوث البيئية – جامعة عين شمس. 3- ” تثبيت الكثبان الرملية ” في الفترة من 18-23/11/1993 مركز بحوث الصحراء. 4- ” تثبيت الكثبان الرملية ” في الفترة من 18/6-23/6/1994 بمركز بحوث الصحراء. 5- ورشة عمل في مجال ” إعداد دليل العمل التدريبي للجمعيات غير الحكومية العاملة في مجال الرعاية الأولية والتثقيف الصحي ” في الفترة من 7 –10/8/1994. 6- ” برنامج ومشروع التوعية البيئية ” في الفترة من 1/11/94-1/4/1995 بمركز التعليم البيئي بشمال سيناء (مشروع دانيدا). 7- مقدمة في الحاسب الآلي الفترة من 10-18/1/1996. 8- ” الإعلام والتوعية البيئية ” في الفترة من 21/11-16/12/1998 الهيئة الوطنية لحماية الحياة الفطرية وإنمائها – الرياض – المملكة العربية السعودية. 9- ” تنمية مهارات أخصائي التدريب ” بالتعاون مع مشروع التعليم والتدريب البيئي (دانيدا) في الفترة من 20-25/3/1999 (أبو سلطان). 10- الإعلاميين البيئيين في الفترة من 10-15/4/1999 (الغردقة). 11- ” إعداد مدربين ” في الفترة من 1/4/2000 إلى 11/5/2000 بمركز إعداد القادة للقطاع الحكومي – الجهاز المركزي للتنظيم والإدارة. 12- دورة تدريبية في مجال ( power point ) في المدة من 22/10 / 2000- 31 /10 / 2000 13- التخطيط الاستراتيجي خلال المدة من 25/5/2002- 30 /5/ 2002 14- الإطار المنطقي في تخطيط المشروعات (LFA) خلال المدة من 18/6-23/6/2002 دورة أساسية 15- الإطار المنطقي في تخطيط المشروعات (LFA) خلال المدة من 25/6-30/6/2002 دورة متقدمة 16- إعداد حملات التوعية البيئية خلال الفترة من 3-6 ديسمبر 2005 بالتعاون مع وزارة البيئة الإيطالية . 17- بناء قدرات العاملين في مجال التدريب خلال الفترة من 19-23 فبراير 2006 بالتعاون مع الجانب الإيطالي . 18- الإدارة المتكاملة للمشروعات والمناطق الريفية خلال الفترة من 4مايو 2008 – 13 يونيو 2008 – الدنمارك ، حيث تم من خلالهاإ عداد بحث حول تجربة القرى والمدن صديقة البيئة. 19- المشاركة في مؤتمر لا مركزية الإدارة بالتنمية المحلية بالتعاون مع الحكومة الفرنسية 2011 . شهـادات التقديرمن : 1- محافظة شمال سيناء في مجال ” التعليم والتوعية البيئية ” 1992 2- محافظة شمال سيناء في مجال ” التعليم البيئي ” 12/8/96. 3- محافظة شمال سيناء في مجال ” الوعي البيئي ” 15/9/96. 4- محافظة شمال سيناء في مجال ” إعداد وتنفيذ المسابقات البيئية” 11/11/97. 5- مؤتمر البترول والبيئة في الفترة من 16-18/12/97. 6- مؤتمر عولمة الموارد البشرية العربية و التدريب2000. 7- مؤتمر دور التدريب في إتاحة فرص عمل جديدة للشباب ديسمبر 2004 8- المركز الثاني في مسابقة المدير المتميز لعام 2008 – مصر. الخــــبرات : 1- تصميم وتنفيذ برامج التعليم والتوعية البيئية للشرائح المختلفة بالمجتمع. 2- تصميم وتنفيذ برامج المسابقات البيئية من خلال الإذاعة المحلية بشمال سيناء. 3- تصميم وتنفيذ برامج التوعية لرواد المكتبات خلال مهرجان القراءة للجميع بمحافظة شمال سيناء لعدد 60 مكتبة ولمدة ست سنوات. 4- المشاركة في كتابة السيناريوهات للأفلام البيئية. 5- الطباعة باستخدام الشاشة الحريرية. 6- إعداد الكتيبات والملصقات. 7- الإعداد للندوات والمؤتمرات والدورات التدريبية. 8- تصميم وتنفيذ والإشراف علي برامج التوعية البيئية بالمدارس بمحافظة شمال سيناء لمدة ثمان سنوات . 9- تنفيذ برامج للتوعية الجماهيرية عبر إذاعة شمال سيناء المحلية من خلال برنامج مسابقات بيئية ولمدة أربع سنوات. 10- تصميم وتنفيذ والإشراف علي برامج التوعية البيئية للسيدات بالتعاون مع مديرية الشئون الاجتماعية بشمال سيناء ولمدة سنتان. 11- الاشتراك في الحملة الإعلامية المتكاملة بمحافظة شمال سيناء بالتعاون مع مشروع التعاون الدانماركي ( دانيدا ) ومدته عام كامل. 12- الاشتراك في تنفيذ مهرجان أصدقاء البيئة الذي ينظمه جهاز شئون البيئة سنويا. 13- الاشتراك في مجموعة عمل الأمانة الفنية لوضع الاستراتيجية القومية لكفاءة الطاقة في مصر ( مجموعة عمل نشر الوعي والتدريب بالطاقة والبيئة ) . 14- المشاركة في الإعداد والإشراف للمؤتمر الدولي للبيئة (EVIRONMENT- 2001) 15- إعداد دليل التوعية البيئية للميسرات بالتعاون مع هيئة كير الدولة – محافظة بني سويف 2002 16- تقييم برامج التوعية البيئية التي تنفذها هيئة كير الدولية بمحافظة بني سويف . 17- تنفيذ عدد ( 5 ) ندوات للسيدات في المجالات البيئية والتنموية التي تهم المرأة بالتعاون مع هيئة كير الله لتنمية المجتمع – القاهرة 18- تنفيذ عدد ( 10 ) دورات تدريبية للميسرات بفصول محو الأمية بالتعاون مع هيئة كير الدولية بمحافظة بني سويف . 19- تنفيذ عدد (2) دورة تدريبة للعاملين بمراكز الشباب والجمعيات الأهلية بمحافظة بني سويف بالتعاون مع هيئة كير الدولية . 20- المشاركة في إعداد دليل التعليم والتوعية البيئية للمدرسين بمحافظة بني سويف بالتنسيق مع هيئة كير الدولية والاتحاد النوعي لحماية وتحسين البيئة 2006 21- المشاركة في إعداد دليل التوعية البيئية والصحية للجمعيات الأهلية- بالتعاون مع الصندوق المصري السويسري – محافظة قنا 2007 22- المشاركة في إعداد دليل التوعية البيئية والصحية للجمعيات الأهلية- بالتعاون مع برنامج الدعم القطاعي ( دانيدا وجمعية الشباب للتنمية والبيئة – محافظة بني سويف 2008 23- الإشراف على إعداد التوصيف البيئي لعدد 16 محافظة 24- الإشراف إعداد خطة العمل البيئي لعدد 11 محافظة 25- الإشراف على الإعداد والإشراف على المائدة المستديرة الثالثة والرابعة للعاملين في مجال البيئة بمحافظات مصر – الغردقة مارس 2008 – القاهرة 2008 . 26- الإشراف على تنفيذ عدد(46 ) مشروعاع ل 27- تنفيذ عدد (10) ندوات بالتعاون مع جمعية الرؤية الإسلامية لطلاب المدارس الثانويـة ( عام – فني ) في العديد من المجالات البيئية 28- تنفيذ عدد ( 2) دورة تدريبية بالتعاون مع جنعية الشباب للتنمية والبيئة ببني سويف في مجال المفاهيم البيئية والتنموية والتشريعات . 29- تنقيذ عدد (11) دورة تدريبية تستهدف الإدارة السليمة بيئيا لصناعة الطوب الطفلي وتوافقها بيئيا للشرائح التالية : ( المفتشون في مجال البيئة على المنشآت الصناعية – أصحاب ومديروا مصانع الطوب الطفلي – العاملون بصناعات الطوب الطفلي ) 30- تنفيذ عدد ( 4 ) دورات تدريبية تناولت موضوع الإدارة الماتكاملة للمخلفات الصلبة للعاملين في مجال إدارة المخلفات الصلبة بمحافظات ( سوهاج – قنا – الدقهلية – دمياط ) 31- تنفيذ عدد ( 4 ) دورات تدريبية لتأهيل مسئولي البيئة بمحافظات جمهورية مصر العربية . 32- تنفيذ عدد ( 4 ) دورات تدريبية في مجال ( البيئة – االاتصال – الحملات الإعلامية – التشبيك ) للجمعيات الأهلية بمحافظتي أسوان – بني سويف 33- تنفيذ دورة تدريبية في مجال التشبيك ( net working ) لجمعيات شباب الخرجين بالتعون مع جمعية حماية البيئة واستخدام الطاقة الشمسية . 34- تنفيذ دورة تدريبية في مجال ” حماية البيئة بالمنشآت الصناعية للعاملين بشركة أرسكو للصناعات المعدنية يناير 2005 . 35- تدريب العاملين بالإدارة العامة للتدريب والتنمية – جهاز شئون البيئة على القيام بالتالي : - إعداد الإحتياجات التدريبية - إعداد الخطط التدريبية - تصميم البرامج التدريبية وإعداد التكلفة المالية لها - تنفيذ البرامج وتقييمها - إكتساب المهارات العملية التدريبية 36- الاشتراك في التخطيط والإعداد والتنفيذ لمشروع التوعية الصحية والبيئية لتلاميذ المدارس بإدارة حلوان التعليمية والتي تشتمل علي 180 مدرسة ابتدائية و إعدادية لمدة ثلاث سنوات والذي تنفذه جمعية الهلال الأحمر المصري حيث يهدف هذا المشروع إلى تكوين قيادات بيئية من تلاميذ المدارس ويشتمل البرنامج على الآتي : (أ) برامج تخص التلاميذ: 1- اختيار المدارس المشتركة بالمشروع كل سنة حيث يتم عقد لقاء مع القيادات التعليمية بالإدارة لتحديد عدد ( 30 ) مدرسة تشترك بالمشروع كل عام. 2- تكوين جماعات أصدقاء البيئة بالمدارس المشتركة في حدود (50) مشارك لكل مدرسة. 3- توفير زي وشارة خاصة لجماعات أصدقاء البيئة. 4- تنظيم عدد (4) ندوات لكل مدرسة لجماعات أصدقاء البيئة. 5- تكليف كل مدرسة بعمل خطة للأنشطة البيئية 6- توفير مكتبات بيئية متكاملة وشرائط فيديو عن مختلف الموضوعات البيئية لكل مدرسة. 7- قيام جماعات البيئة بالمدارس بإجراء المراجعة البيئية بالمدرسة لحصر كل المشكلات البيئية والاحتياجات بالمدرسة من خلال استمارة معدة لهذا الخصوص. 8- عمل حصر شامل للمشكلات البيئية والاحتياجات البيئية بالمدارس. 9- دعوة كل الجهات المهتمة بقضايا البيئة ورؤساء مجالس إدارات المصانع للمشاركة في دعم المدارس لحل المشكلات البيئية داخل المدرسة وكذلك الاحتياجات البيئية لكل مدرسة. 10- قيام جماعات أصدقاء البيئة بعمل حصر عن المشكلات البيئية بالمنطقة المحيطة بالمدرسة. 11- قيام التلاميذ بعرض هذه المشكلات علي الجهات التنفيذية المختصة لإيجاد الحلول لها. 12- دعم المدارس بالاحتياجات المطلوبة ( أشجار ، أعمال صيانة ، … الخ ). 13- إقامة عدد (2) معسكر عمل لكل مدرسة للقيام بأعمال النظافة والتشجير والمشاركة في حل بعض المشكلات البيئية بالمدرسة. 14- تنفيذ عدد (2) معسكر لكل مدرسة لقيام التلاميذ بالمشاركة في حل المشكلات البيئية المحيطة بالمدرسة ( نظافة ، تشجير ، … الخ ). 15- تكليف التلاميذ بالقيام بالأنشطة البيئية المختلفة ( رسم ، تصوير ، إذاعة مدرسية، نشرات حائطية، أغاني ، مسرحيات ، معارض ، تصميم نماذج من المخلفات ، …الخ). 16- زيارات مدرسية: تقوم المدارس غير المشتركة بالمشروع بإجراء زيارات للمدارس المشتركة بالمشروع للاستفادة من الإنجازات التي تمت بالمدارس المشتركة بالمشروع ونقل الخبرة المستفادة للمدارس الأخرى. 17- رحلات ترفيهية وبيئية: تنظيم عدد (2) رحلة لكل مدرسة للمناطق المحمية القريبة بهدف تزويد التلاميذ بالمعلومات حول هذه المحميات وتنمية الحس البيئي لديهم. 18- إقامة مسابقة في نهاية العام بين كل المدارس المشتركة بالمشروع لتحديد المدارس الفائزة بالمرتبة من الأول للخامس. 19- حفل ختامي لكل مدرسة يشمل علي مختلف الأنشطة البيئية ليقوم به التلاميذ كما يشتمل علي معرض مصاحب لإنتاج الأطفال من ( بحوث ، دراسات ، تقارير ، مجلات حائطية، ملصقات ، وسائل تعليمية وسلوكية ، … الخ ) ومن خلال هذا الحفل يتم عرض الإنجازات المدرسية خلال العام. 20- اختيار عدد ( 2 ) من التلاميذ بكل مدرسة وتدريبهم تدريباً خاصاً عن كيفية عرض المشكلات علي القيادات التنفيذية. 21- عمل لقاء مع التلاميذ (أصدقاء البيئة الذين تم تدريبهم) مع القيادات التنفيذية لعرض المشكلات البيئية الكبيرة لإيجاد الحلول لها. 22- حفل ختامي لعرض الإنجازات وتقييم التجربة في نهاية العام للتأكيد علي الإيجابيات وتعديل السلبيات في العام المقبل. (ب) برامج توعية جماهيرية متوازنة مع البرامج المدرسية : 1- عقد دورة تدريبية للقيادات التعليمية وتوجيه التربية البيئية والسكانية بالإدارة لإقناعهم بأهمية المشروع. 2- عقد دورة تدريبية للمدرسين والمدرسات المشرفين علي جماعات أصدقاء البيئة بالمدارس المشتركة بالمشروع. 3- إقامة ندوة لأمهات التلاميذ ( جماعات أصدقاء البيئة ) بكل مدرسة من المدارس المشاركة بالمشروع. 4- إقامة ندوة لأولياء أمور التلاميذ ( جماعات أصدقاء البيئة ) بكل مدرسة. 5- إقامة دورة تدريبية لكل الجمعيات الأهلية الواقعة في مناطق المدارس المشاركة بالمشروع سنوياً لتحفيز هذه الجمعيات للمشاركة في المشروع. 6- تدريب طلاب كليات التربية والخدمة الاجتماعية والذين يقومون بالتدرب علي التدريس بالمدارس المشتركة بالمشروع. 7- الإشراف على تنفيذ عدد ( 50 ) دورة تدريبية للشباب في التشجير وصيانة الحدائق والتعامل مع المخلفات الزراعية والصلبة وبعض القضايا البيئية أنشطة مختلفة من خلال مكون دعم إدارات البيئة بالمحافظات : 1- الإشراف على تنفيذ مجموعة من البرامج التدريبية لإدارات شئون البيئة بالمحافظات في المجالات البيئية : 2- الإشراف على إعداد عدد ( 16 ) توصبف بيئي لعدد 16 محافظة 3- الإشراف على إعداد عدد ( 11 ) خطة عمل بيئي لعدد 11 محافظة 4- الإشراف على تنفيذ عدد ( 50 ) دورة تدريبية للعاملين بإدارات شئون البيئة بالمحافظات : ( قرى – مراكز – مدن – أحياء ) 5- الإشراف على تنفيذ (2) مائدة مستديرة لإدارات شئون البيئة بالمحافظات والفروع الإقليمية لجهاز شئون البيئة 2008 – محافظة البحر الأحمر ، القاهرة 2008. 6- الإشراف على دعم مكاتب البيئة بالمحافظات بالأجهزة الحقلية والمكتبية وأجهزة نظم المعلومات الجغرافية 7- الإشراف على دعم وتمويل المشروعات البيئية لعدد ( 6 ) محافظات في مجالي المشروعات الاسترشادية والمجتمعية ولعدد 46 مشروعا مع المحافظات والجمعيات الأهلية في مجالات المياه والصرف الصحي وإدارة المخلفات الصلبة وإدارة المخلفات الخطرة والمخلفات الزراعية 8- الإشراف على تنفيذ المؤتمر الختامي لبرنامج الدعم القطاعي بالتعاون مع الوكالة الدنماركية للتنمية الدولية ووزارة الدولة لشئون البيئة مارس 2009 الرحلات الدراسية والاجتماعات الدولية : 1- رحلة دراسية لكل من تايلاند وفيتنام للتعرف للاستفادة من التجارب الدولتين في مجالات الإدارة البيئية ولا مركزية الإدارة البيئية 30 /5 – 12/6/2004 2- المشاركة في اجتماع إحصاءات البيئة لدول البحر المتوسط بالتعاون مع الاتحاد الأوربي 14-15 يونيه 2007 – كوبنهاجن – الدنمارك 3- المشاركة في الرحلة الدراسية لمملكة الدنمارك للاستفادة من التجارب الدنماركية في مجالات الإدارة البيئية ولا مركزية الإدارة البيئية ، نظام الإدارة المحلية بالدنمارك .

بسم الله ما شاء الله ربنا يبارك فيها ويجعلها من الحافظات للقران ان شاء الله ولو كل واحد خلى باله من طفله ورباه كويس وما سبهوش للشارع أو التليفزيون والله هنلاقى نماذج رائعة جدا من الأطفال والشباب فيما بعد يفيدوا بلدهم ودينهم ولو كل واحد فكر ان ابنه أمانة من عد ربنا وهيسأل عنه أكيد هيحسن تربيته ويربى على القران والأحاديث .

مبارك لكل الناجحين ودايما متفوقين ان شاء الله وعقبال كل الى منتظرين نتياجهم إن شاء الله ربنا يطمنهم يارب احنا بقى معندنا شا حد فى إعدادى أو ابتدائى أو ثانوى حتى عدينا المراحل دى بس الواحد بيفرح لما يلاقى واحد ناجح وبالذات لما يكون بمجمع عالى ربنا يكرم الجميع شكرا لمنتدانا الغالى ودايها يكون سبب من أسباب الفرحة ان شاء الله جزاكم الله كل خير

شكرا لك يا قمر على المعلومة الحلوة دى انا بجد مكنتش عارفها :red:

طيب وهو حضرتك لما بتقرا مع اختك الصغنونة (مروة على ما اتذكر ) بتقرأ وهى بتردد معاك ولا بتخليها هى تقرأ وتصححهلها ولا إيه بالظبط ؟ وفعلا هو رمضان فرصة عظيمة لتقريب الطفل من القران لما هو هيلاقى البيت كله ماسك مصف وعمال يقرأ أكيد هياخده الفضول ويعرف هو ايه القران ده وهو كمان يحبه ويهتم بيه لكن الموضوع ده المفروض كان يبدأ تدريجيا من أول الإجازة ما بدأت ويستمر معاه طول الاجازة وأكيد طبعا بيزيد فى رمضان . أنا مثلا بنتى عمى الصغيورة ملك كانت بتروح تحفظ فى الجمعية الشرعية اول الاجازة بس بعدين بطلت فمرة بسألها بقولها بتروحى تحفظى قالت لا بطلت بكسل ما أروح قلتلها طيب ايه رأيك تجيى عندى واحفظك فرحت خالص وقالتلى ايوة أصل هى كان مستبعدة مشوار الجمعية قالتلى يلا وفعلا بدأنا فى نفس اللحظة وسمعهلها لحد ما حفاظة وقرتها السورة الجديدة جاتلى تانى يوم وسمعتلى وقالتلى اكتبيلى المواعيد الى هاجى فيها وفرحانة خالص بيا :kiss: العجيب ان توتة دى طوحة خالص انهاردة بعد ما سمعتلها قالتلى هو لو انا حفظت لحد سورة البقرة وأنا صغنونة هتديهالى كلها مرة واحدة :2: قلتلها لا هاقسمهالك ايات هههه بارك الله فيكم اخى على النشر والتقيم

أفضل الطرق لتحبيب طفلك فى القران الكريم والى أكيد هتسهل علينا مهمة تحفيظه القران الكريم : يتعلم الطفل القرآن والتعلق به ويتلوه ليل نهار من أجمل الأمنيات التي تتمناها كل أم وأب، وذلك أن ترى الطفل يتعلم القرآن ويحفظه، وعن الوسائل والطرق تحبيب الطفل في القرآن، ما يلي: * استماع الطفل للقرآن وهو جنين: يتأثر الجنين نفسياً وروحياً بحالة الأم، فيشعر الطفل بكل ما يدور في المحيط الخارجي حول الأم وهو جنين في بطنها، فحينما تقرأ الأم الحامل القرآن، تتحسن حالتها النفسية، ومن ثم تتحسن حالة الطفل النفسية بسماع القرآن؛ لذا من الأشياء الأساسية التي تحبب الطفل في القرآن منذ الصغر، وهو سماع الطفل للقرآن باستمرار منذ وأن كان جنيناً. * استماع الرضيع للقرآن: من المعروف علمياً أن الرضيع يتأثر بل يستوعب ما يحيط به، فحاسة السمع تكون قد بدأت بالعمل ولكن يخزنها الطفل الرضيع حتى يكبر ويتمكن من استعادتها واستخدامها؛ لذلك فإن سماع الطفل الرضيع للقرآن يومياً لمدة 5-10 دقائق، يزيد من مفرداته المخزنة التي يسترجعها بمجرد أن يكبر ويبدأ في الكلام، ومن هنا سينشأ الطفل محباً للقرآن ولتلاوته. * قراءة القرآن أمام الطفل باستمرار: تساعد قراءة القرآن من الوالدين أمام الطفل على تحفيز الطفل وتحبيبه في تلاوة القرآن وتعلمه، وهذا يعد أمر محبب للطفل لتعلم القرآن وتلاوته، ويعد وسيلة محفزة. * إهداء الطفل مصحفاً: من الوسائل المحفزة لجعل الطفل مرتبطاً ومحباً للقرآن، هو أن يتم إهدائه مصحفاً خاصاً به، فالطفل لديه غريزة حب التملك والتي تظهر بوضوح في ارتباط الطفل بألعابه؛ لذا إذا تم إهدائه مصحفاً خاصاً به فسيرتبط به. * الاحتفال بالطفل حينما يختم القرآن: تسهم فكرة الاحتفال بالطفل يوم ختمه للقرآن في تحبيب الطفل في تلاوة القرآن والارتباط به كونه منهج حياة، ويمكن أن تحتفل الأم بالطفل حينما يتم حفظ جزء من القرآن في حفلة صغيرة يحضرها أصدقائه في الحلقة، مع مكافأته بهدية صغيرة لتشجيعه على الاستمرار. * سرد قصص القرآن الكريم للطفل: من الوسائل المحببة التي تدفع بالطفل لحب القرآن، هو سرد قصص القرآن الكريم على الطفل بأسلوب شيق وسهل؛ فجاذبية القصص ستساعد الطفل على الارتباط بالقرآن الكريم، ويمكن أن تختتم القصة بتلاوة الآية القرآنية التي توضحها في القرآن. والاستماع للطفل وهو يقص قصص القرآن فمن المهم أن يتم الاستماع للطفل والإنصات إليه جيداً، حينما يقص قصص القرآن، فهذا يحفز الطفل أكثر حينما يشعر أن من أمامه متأثر بحديثه. * تشجيع الطفل على المشاركة في المسابقات: يعتبر التنافس بين الأطفال سمة أساسية، ويمكن أن تستغل تلك الميزة في تحبيب الطفل في القرآن الكريم، فقد يرفض الطفل تلاوة وقراءة القرآن منفرداً، ولكن إذا ما كان في مجموعة وبينهم منافسة فهذا من شأنه أن يشجع الطفل على تعلم وحفظ القرآن؛ لأن الطفل سيحاول التقدم على أقرانه كما أنه يحب أن تكون الجائزة من نصيبه. * تسجيل صوت الطفل وهو يقرأ القرآن: حينما يسمع الطفل صوته وهو يتلو القرآن يستشعر الطفل بأن تلاوته مؤثرة ولها قيمة، ويشعر الطفل بأنه قادر على حفظها مرة أخرى، وبجانب ذلك يمكن تقييم الطفل ومعرفة تطوره في القراءة والتلاوة. * دفع الطفل لحلقات القرآن بالمسجد: دفع الطفل لحضور جلسات وحلقات المسجد أمراً هاماً، وتشجيع الطفل على الذهاب لحضورها تؤتي ثماره بعد وقت قصير، حيث يتعلم الطفل التجويد وأخلاقيات عن الإسلام بجانب تعلمه تلاوة القرآن. * إجابة تساؤلات الطفل حول القرآن: ينبغي الإجابة على تساؤلات الطفل بشكل مبسط وميسر بما يتناسب مع فهم الطفل، ويمكن الإجابة على تساؤلات الطفل من خلال سرد مجموعة من القصص لتبسيط الإجابة على الطفل يارب الموضوع يعجبكوا وتطبقوه فعلا الخطوات بسيطة وسهلة جدا مع خالص تحياتى

اه فعلا انا عارفها من زمان وعارفة انها بتكون مخدرة لما بتزيد كميتها وعلشان كده هى ليها مبشرة خاصة بيها صغنونة خالص بس عمرى ما استخدمتها وعموما اصلا عندنا نادرا لما بتستحدم عاوزة اشكر ندى وكمان كل الى علقوا واثروا الموضوع جزاكم الله خيرا جميعا