مصر - عضو البحوث التربوية لـ الفتح التربية والتعليم تعجلت في تعميم فكرة التابلت وكان يجب أن تكون هناك تجربة مصغرة

[الأخبار 4]

قال كمال مغيث، الخبير التربوي، وعضو المجلس القومي للبحوث التربوية، إن ما تشهده المنظومة التعليمية لا يمكن اعتباره عملية تطوير حقيقية، وأن الأولى هو تطوير المناهج والأنشطة التعليمية بدلا من اعتماد تجربة التابلت، مؤكدا رفضه لتجربة التابلت ومطالبا بإيقافها فورا، والعمل على تطوير جوانب أخرى في العملية التعليمية.

ويرى مغيث في تصريحات لـ "ألفتح" أن الوزارة تعجلت في تعميم الفكرة وكان يجب أن تكون هناك تجربة مصغرة، كتجربة ألف تابلت في كل محافظة على مستوى الـ 27 محافظة، فيكون إجمالي العدد 27 ألف تابلت بدلا من 700 ألف تابلت التي تم شراؤها، ويشرف عليها خبراء تعلميين مشهود لهم بالكفاءة، ومن ثم إعداد تقارير لمعرفة نتائج التجربة من سلبيات وإيجابيات، ومدى إمكانية تطبيق التجربة وتعميمها.

ووصف الخبير التربوي ما يحدث بأنه عملية "إرهاب للطلاب وتجريب فيهم"، لافتا إلى أن الطلاب أصبح مشتتا وكذلك الإدارات على مستوىى المدارس والإدارات التعليمية، فمرة يفتح التابلت ومرة لا يفتح، كذلك فإن الطالب تارة يتم إمتحانه إلكترونيا وأخرى ورقيا عند تعطل التابلت ثم عند عودة التابلت يعاود الإمتحان إلكترونيا من جديد، مشددا على رفضه لإستمرار التجربة ومطالبا بإيقافها.

اقرأ الخبر من المصدر