ali desoky

رغم البكاء والإغماءات.. وزارة التعليم ترفض شكاوي طلاب الثانوية من الإنجليزي والتفاضل مصدر مسئول: الامتحان لم يخرج عن المنهج.. ولا وجود لأخطاء مطبعية أو فنية 15% من الأسئلة للمتميزين.. ومثلها للمجتهدين.. و70% للطالب العادي أكد مصدر مسئول بوزارة التربية والتعليم أن الوزارة ترفض شكاوي الطلاب حول امتحاني مادتي اللغة الإنجليزية والتفاضل والتكامل لعدم خروج الأسئلة عن المنهج المقرر. قال المصدر إن الامتحان لم يحتو علي أي أخطاء مطبعية أو فنية.. موضحاً أن 15% من الأسئلة كانت للطلاب المتميزين فقط و15% للمجتهدين و70% للطالب العادي. علي الجانب الآخر أكد المدرسون والمراجعون ان امتحان الإنجليزي احتوي علي اخطاء فنية في قطعة الفهم وأشاروا إلي أن السؤال السادس الخاص بالاختيار جاء من خارج المنهج..! كان عدد كبير من طلاب المرحلتين الأولي والثانية بالثانوية العامة قد عاشوا يوما عصيباً حيث أكدوا أن اسئلة امتحاني اللغة الإنجليزية والتفاضل والتكامل تعجيزية وللمتميزين فقط.. وقد أصيب الكثير منهم بحالة هيستريا دفعتهم إلي تمزيق ورقة الأسئلة داخل اللجان وأصيب البعض الآخر بإغماء.. وقد انهالت الشكاوي علي غرفة العمليات المركزية بالوزارة لصعوبة الامتحانين. ومن المفارقات أن المدرسين اختلفوا حول الاجابة الصحيحة للاسئلة أثناء مراجعتهم الامتحان مع الطلاب عقب خروجهم من اللجان.

برازيل دونغا في مهمة غامضة أمام كوريا "النووية" "راقصو السامبا" يتطلعون لإحراز لقبهم السادس والأول في القارة السمراء، من خلال سحق كوريا الشمالية وتوجيه تحذيرٍِ واضح لمنافسيهم الذين أكد مدربهم أنهم لا يخشون البرازيل. جوهانسبورغ - تبدأ البرازيل سعيها إلى إحراز لقبها العالمي السادس في قارة جديدة هي إفريقيا، بعد أن توجت باللقب في أوروبا عام 1958 وأميركا الجنوبية في 1962، وأميركا الشمالية في المكسيك عام 1970 والولايات المتحدة الأميركية في 1994، وآسيا في اليابان وكوريا الجنوبية عام 2002، عندما تستهل مشوارها في جنوب أفريقيا 2010 بلقاء كوريا الشمالية الثلاثاء على ملعب "ايليس بارك" في جوهانسبورغ ضمن منافسات المجموعة السابعة. وتمثل البطولة تحدياً لمدرب المنتخب كارلوس دونغا الذي اعتبره كثيرون بأنه سيشغل هذا المنصب الذي استلمه عقب نهائيات كأس العالم 2006 في ألمانيا خلفاً لكارلوس البرتو باريرا لفترة محددة، لكنه خالف التوقعات من خلال نجاحه ببراعة في ثلاث تجارب له مع المنتخب حتى الآن. دونغا نجح في اختباراته الثلاث واستهل دونغا مشواره بإحراز لقب الأول في كأس كوبا أميركا عام 2007 بتشكيلة من الصف الثاني نجحت في الفوز على الأرجنتين في النهائي بكامل نجومها ليونيل ميسي وكارلوس تيفيز وغيرهم. ثم توج قائد الـ "سامبا" السابق بلقب بطولة القارات التي أقيمت في جنوب أفريقيا العام الماضي وكانت بروفة لنهائيات كأس العالم إثر تغلبه على إيطاليا في الدور الأول بثلاثية نظيفة، قبل أن يحرز اللقب على حساب الولايات المتحدة الأميركية 3-2. أما الاختبار الثالث فكان في تصفيات كأس العالم الحالية، حيث قاد الفريق إلى احتلال المركز الأول بين عشرة منتخبات أميركية جنوبية وحقق الفوز ذهاباً وإياباً على الأرجنتين، والحق خسارة قاسية بالأوروغواي في عقر دارها. بيد أن اللقب العالمي يبقى الأهم بالنسبة إلى دونغا على الصعيدين الشخصي والعام، لأنه من جهة، يريد أن يصبح ثالث مدرب في التاريخ يحرز اللقب لاعباً ومدرباً بعد مواطنه ماريو زاغالو (1958 و1970) والقيصر الألماني فرانتس بكنباور (1974 و1990)، علماً بأن دونغا كان قائدا للمنتخب الذي توج باللقب المرموق عام 1994 في الولايات المتحدة الأميركية، ومن جهة أخرى يريد أن يؤكد بأن الكرة الجميلة لا تجلب بالضرورة كأس العالم. دونغا ينقلب على التقاليد البرازيلية ويؤخذ على دونغا أنه لا يحب اللعب الجميل الذي طالما ميز أسلوب المنتخبات البرازيلية السابقة التي ضمت في صفوفها أبرز نجوم الكرة العالميين، على رأسهم الأسطورة بيليه الذي أبهر العالم بعبقريته وتوج بطلاً للعالم في السابعة عشرة من عمره، وجيرزينيو وغارينشا وفافا، ثم جيل سقراطيس وزيكو وجونيور في الثمانينات، فروماريو ورونالدو وريفالدو في التسعينيات ومطلع الألفية الحالية. وينتهج دونغا أسلوباً دفاعيا يعتمد فيه على لاعبين يبذلون جهوداً كبيرة طوال الدقائق التسعين ولا يقومون باستعراض مهاراتهم، وكان أكثر اللاعبين الذين دفعوا ثمن هذه السياسة نجم ميلان رونالدينيو غير الملتزم بخطة مدربه، كما رفض مطالبة الصحافة المحلية بضم المهاجمين الصاعدين نيمار وهنريكه غانزوا من فريق سانتوس بعد تألقهما بشكلٍ لافت، إلى جانب روبينيو الموسم الفائت، كما قرر عدم استدعاء الكسندر باتو مفضلاً عليه نيلمار من فياريال. وتعتبر نقطة القوة الأبرز في المنتخب البرازيلي الحالي، العنصر البدني والقوة الذهنية لأفراده بقيادة قلب الدفاع العملاق لوسيو، إذ تجلى هذا الأمر في نهائي كأس القارات، عندما قلب البرازيليون تخلفهم أمام أميركا في النهائي صفر-2 إلى فوز 3-2. ويدافع دونغا (46 عاماً) عن الطريقة التي ينتهجها بقوله "أريد جلب الإرادة التي كانت لدي كلاعب إلى المنتخب. الطاقة والحماسة ورغبة الفوز هي أمور ضرورية لحمل ألوان منتخب البرازيل". وأضاف "بعض اللاعبين يملكون الموهبة، لكننا لا نعيش من المواهب، بل من النتائج. يقول الناس أنني متعجرف لكن هذا ليس صحيحاً. ليس سهلا أن تتخذ القرارات الصحيحة وأن تكون بهذا الموقع". ويملك دونغا سجلاً رائعاً على رأس الجهاز الفني، إذ خاضت البرازيل بإشرافه 64 مباراة ففاز في 47 مرة، وتعادل في 11 وخسر 6. عشاق الـ "سامبا" قلقون على سلامة النجوم ويتخوف أنصار الكرة البرازيلية تحديداً من إمكانية إصابة كاكا الذي عانى من إصابة في المحالب معظم فترات الموسم الفائت في صفوف ريال مدريد الإسباني، لكن اللاعب أكد بأنه يستعيد مستواه السابق تدريجياً وسيكون جاهزاً في المونديال. وقال "حالتي تتحسن من يوم إلى آخر. الإصابة لم تعد تزعجني مع أني كنت في البداية قلقاً لأني كنت أشعر بها في كل تدريب. أما الآن فأنا في كامل لياقتي البدنية". ولا يزال الشك يحوم حول مشاركة الحارس الأساسي جوليو سيزار في المباراة ضد كوريا الشمالية، بعد إصابة طفيفة في ظهره خلال المباراة الودية ضد زيمبابوي الأسبوع الماضي، وهو تدرب بمفرده في الأيام الأخيرة وألمح دونغا إلى انه سيشارك أساسياً. وعموماً، فان التشكيلة البرازيلية شبه معروفة حيث يقود خط الدفاع الرباعي ميشال باستوس وجوان ولوسيو ومايكون، في حين يعتمد في خط الوسط على ايلانو وجيلبرتو سيلفا وفيليبي ميلو وكاكا، أما مسوؤلية تسجيل الأهداف فملقاة على عاتق روبينيو ولويس فابيانو. وكان روبينيو توج هدافا للمنتخب في كأس كوبا أميركا عام 2007 برصيد 6 أهداف، في حين توج فابيانو هدافاً لكأس القارات برصيد 5 أهداف. كوريا الشمالية لا تخشى البرازيل في المقابل يريد المنتخب الكوري الشمالي أن يكرر إنجاز عام 1966 عندما حقق نصراً تاريخياً مدوياً على إيطاليا بهدف سجله باك دو ايك، إلا أن مهمته لن تكون سهلة أمام منتخب متمرس وخبير. ومن المنتظر أن يلعب المنتخب الآسيوي بشكل دفاعي بحت لتعقيد مهمة منافسه إلى أقصى الحدود، وسيعول على مهاجمه جونغ تاي-سي الذي يطلق عليه لقب "واين روني آسيا" لتحقيق المفاجأة. ولا يبدو مدرب كوريا الشمالية جونغ-هون كيم متخوفاً من مواجهة البرازيل، إذ شدد على قدرة منتخب بلاده على تحقيق نتائج جيدة في النهائيات، وقال في هذا الصدد "عودتنا إلى كأس العالم بعد 44 سنة من بلوغ ربع النهائي عام 1966 هي ثمرة لجهودنا. أتمنى تكرار ما صنعه أسلافنا"، مضيفاً "لن نذهب إلى كأس العالم من أجل المشاركة فقط، نحن متأكدون من أن بإمكاننا مقارعة أفضل المنتخبات العالمية".

التعادل السلبي يحسم قمة البرتغال وكوت ديفوار في كأس العالم رونالدو بين دفاعات الايفواريين تعادل منتخبا البرتغال كوت ديفوار بدون أهداف ضمن مباريات المجموعة السابعة لكأس العالم 2010 بجنوب إفريقيا. وشارك قائد الأفيال ديديه دروجبا قي المباراة بعد ثلث ساعة من عمر الشوط الثاني، حيث قدمت بلاده مباراة رائعة. وتلتقي البرازيل في التاسعة والنصف مساء مع كوريا الشمالية في ختام مباريات الجولة الأولى للمجموعة. ويتقاسم الافيال والبرتغاليين صدارة المجموعة بنقطة لكلاً منهما. ملخص الشوط الأول بدأت المباراة وديديه دروجبا على مقاعد البدلاء بينما تواجد قائد البرتغال كريستيانو رونالدو على أرض الملعب. وعلى عكس المتوقع بدأت المباراة بهجوم ايفواري في الدقائق الخمس الأولى في ظل تألق لأرونا دنداني. ونال ديديه زوكورا البطاقة الصفراء للتدخل العنيف على رونالدو المنطلق والمراوغ من وسط الملعب. ومع مرور الوقت هيمن الفريق البرتغالي على مجريات المباراة من أجل افتتاح التسجيل وسدد رونالدو من ما يبعد عن المرمى بأكثر من 30 ياردة لكن الكرة ارتطمت بالحائط. وراوغ رونالدو وسدد من أكثر من 30 ياردة لترتطم الكرة بالقائم الايفواري الايمن في انذار لاقتراب رفاق الملكي كريستيانو من التسجيل. ورد جياك تيتاني على رونالدو بركلة حرة كانت قريبة من القائم الأيسر للحارس البرتغالي ادواردو لتظل المباراة بلا أهداف ولكنها تسير بفاعلية شديدة. ومن جديد سدد اسماعيل ديو في ظل سيطرة نسبية من لاعبي المدرب سفين جوران اريكسون على المباراة، قبل أن ينال رونالدو البطاقة الصفراء للاعتراض. ومع نهاية الشوط الأول سيطر الايفواريين من أجل فتح باب التسجيل لكن دون خلق فرص حقيقية على مرمى ادواردو. وقدم الفريق الايفواري شوطاً رائعاً من حيث السيطرة وفتح الدفاعات لكن كان يعيبه فشله في خلق خطورة حقيقية على المرمى أو فرص خطيرة. تعادل سلبي وراوغ جيرفينيو الدفاع البرتغالي وسدد في مرمى الحارس ادواردو الذي أبعد الكرة إلى ركنية، وفي ظل سيطرة ايفوارية بدأ دروجبا في عمل الاحماء من اجل الدخول. وسدد سالمون كالو بعد استلامه تمريرة ايدميل المنطلق لكن الكرة أتت للحارس البرتغالي في ظل ابتعاد من رفاق رونالدو عن العرض المنتظر. وادخل كيروس اللاعب سيماو بدلاً من داني في محاولة لتقوية الجانب الهجومي المتراجع، وبالفعل ظهر ابو بكر باري يتصدى لرأسية سيماو بعد عرضية سحرية من ديكو. وواصل جيرفينيو انطلاقاته من على الجانب الايسر للدفاع البرتغالي وحصل على ركلة ركنية وتحولت الكرة حتى باتت رأسية لنفس اللاعب تمر فوق العارضة. ودخل دروجبا بدلا من كالو بعد ثلث ساعة من بداية الشوط الثاني من عمر المباراة. وسدد راؤول ميريليز وكادت كرته أن تفتح التسجيل بينما لم تنجح تسديدة رونالدو من الركلة الحرة في عمل شيء هي الأخرى. ودخل عبد القادر كيتا بدلاً من جيرفينيو قبل عشر دقائق من النهاية، بينما سيطر البرتغاليين على اللقاء من أجل تسجيل هدف الحسم ولكن دون جدوى. وكاد دروجبا أن يسجل هدف الفوز عندما استقبل تمريرة سحرية من عبد القادر كيتا لكن لمسة لاعب تشيلسي كانت بعيدة.

نيوزيلندا تقتنص تعادلا ثمينا من سلوفاكيا في اللحظات الأخيرة سلوفاكيا تتعادل مع نيوزيلندا اقتنص منتخب نيوزيلندا تعادلا ثمينا في الثواني الأخيرة من لقائه أمام منتخب سلوفاكيا الذي انتهى بنتيجة 1-1 ضمن مباريات المرحلة الأولى بالمجموعة السادسة بمونديال جنوب إفريقيا 2010. وسجل روبرت فيتيك هدف التقدم للمنتخب السلوفاكي في الدقيقة 50 قبل ان يتعادل المدافع ريد في الدقيقة 93 للمنتخب النيوزيلندي. وكان منتخبا ايطاليا وباراجواي قد تعادلا بنفس النتيجة في إطار المجموعة ذاتها يوم الاثنين. المباراة في مجملها جاءت هادئة من المنتخبين، وان سيطر المنتخب السلوفاكي بشكل أكبر مع بداية الشوط الثاني. بداية اللقاء شهدت تسديدة قوية من كريس كلين مهاجم نيوزيلندا خرجت بعيدة عن مرمى الحارس يان موتشا. ورفع إليوت لاعب نيوزيلندا كرة عرضة من ركنية في الدقيقة 6 التقطها الحارس السلوفاكي باقتدار. وسدد روبرت فيتيك لاعب سلوفاكيا كرة قوية في الدقيقة مرت بعيدة في الدقيقة 16. ومرر فايس كرة ساحرة إلى هامسيك في الدقيقة 23 داخل منطقة الجزاء سددها الأخير بعيدة عن مرمى الحارس النيوزيلندي. وعاد فيتيك لاعب سلوفاكيا وسدد كرة بعيدة من ضربة حرة مباشرة احتسبها الحكم في الدقيقة 39 من عمر اللقاء الهادئ بين الفريقين. ورد فالون لاعب نيوزيلندا بهجمة خطيرة لمنتخب بلاده بعد ان مرر بينية مميزة لسميث لكن الأخير سدد الكرة بعيدة. وأنقذ الحارس باستون المرمى النيوزيلندي من فرصة هدف مؤكد بعد أن ابعد تسديدة ماريك هامسيك الخطيرة ركنية مع نهاية الشوط الأول. ونجحت سلوفاكيا مع بداية الشوط الثاني من تسجيل هدف التقدم عن طريق روبرت فيتيك الذي استقبل برأسه عرضية سيستاك في الدقيقة 50 في شباك الحارس الينوزيلندي. ودخل فيتيك التاريخ بتسجيله هذا الهدف الذي يعد الأول في تاريخ سلوفاكيا ببطولة كأس العالم. واصل المنتخب السلوفاكي سيطرته وسدد ماريك هامسيك تسديدة قوية في الدقيقة 64 خرجت بعيدة عن المرمى النيوزيلندي. وكاد فينيك ان يضيف الهدف الثاني للمنتخب السلوفاكي في الدقيقة 72 بعد ان انفرد بالمرمى مستغلا هجمة مرتدة سريعة لكن المدافع نيلسن كان في الموعد وأبعد الكرة بقوة. هدأ اللقاء تماما بعد هذه الفرصة، إلى ان فاجأ المدافع ريد الجميع برأسية مميزة سجل منها هدف التعادل للمنتخب النيوزيلاندي في الدقيقة 93 من عمر اللقاء.

ايطاليا تفتتح حملة الدفاع عن لقب العالم بتعادل مع باراجواي ايطاليا تفشل في الفوز علي باراجواي فشل المنتخب الايطالي حامل لقب كأس العالم في الخروج بفوز أول بعدما تعادل بصعوبة مع باراجواي بهدف لكل منهما في اللقاء الذي أقيم ضمن المجموعة السادسة لمنافسات مونديال 2010. وحصل كل منتخب علي نقطة واحدة في بداية مشوار البطولة وقبل مباراة الطرفين الآخرين في المجموعة سلوفاكيا ونيوزيلندا اللذان يلتقيان يوم الثلاثاء. تقدم منتخب باراجواي بالهدف الأول في الدقيقة 39 عن طريق انتولين الكاراز، وعادل دانييلي دي روسي النتيجة لايطاليا في الدقيقة 63 من زمن المباراة. الشوط الأول بدأت المباراة وسط أمطار غزيرة، ووضح الحذر علي المنتخبين خشية استقبال هدف مبكر، مع بعض الأفضلية للآتزوري، ومرت عشر دقائق دون أي خطورة علي المرميين. واستمر الأداء العشوائي من المنتخبين حتى الدقيقة 19 والتي كادت تسجل التقدم لايطاليا من كرة عرضية لجيانلوكا زامبروتا لم يلحق بها البرتو جيلاردينو، ثم أنقذ الدفاع الايطالي أول حضور لبارجواي مع الدقيقة 22 إلي ركنية. وبعدها انطلق ريكاردو مونتوليفو بكرة من وسط الملعب وسط حصار من دافع باراجواي وفضل التسديد البعيد في يد الحارس، ورد اوريليانو توريس بانفراد من تمريرة كريستيان ريفيروس التي وضعته مواجها للمرمي ولكنه وضع الكرة خارج الخشبات الثلاث. وبدا التحسن النسبي في أداء المنتخبين، وأنقذ الدفاع البارجوياني كرة خطيرة من أمام سيموني بيبي في الدقيقة 25، وغابت اللمسة الأخيرة خاصة من زامبروتا الذي جري وراء الكرة كثيرا. وتراجع الأداء مرة أخري بشكل كبير، وغلبت التمريرات الطولية والعالية علي اللاعبين، وتقمص المدافع انتولين الكاراز دور البطولة وفك الاشتباك في الدقيقة 39 بضربة رأس قوية من ضربة ثابتة نفذها توريس لتأخذ الكرة طريقها للزاوية اليسرى لمرمي جانلويجي بوفون. الشوط الثاني وبدأ الشوط الثاني بتغيير غير مفهوم بخروج الحارس المخضرم بوفون ونزول فيديركو ماريتي بديلا له، وبدأ الوسط الايطالي في البحث عن هدف التعديل وضاعت فرصة خطيرة في الدقيقة 54 من بيبي الذي حاول التسجيل بطريقة اكروباتية ولكن الكرة طالت. وكاد منتخب باراجواي يضاعف النتيجة مع الدقيقة 57 من تسديدة انريكي فيرا القوية التي ذهبت فوق المقص الأيسر مباشرة، ثم سدد مونتوليفو كرة في وسط المرمي تصدي لها الحارس خوستو فيلار بسهولة. ومع الدقيقة 63 تمكن دي روسي من معادلة النتيجة بعد متابعة جيدة لركنية تصدي لها بيبي واخطأ الحارس في بلوغ الكرة ليقتنصها دي روسي ويضعها في الشباك، ثم طاب الطليان بركلة جزاء بعد سقوط مونتوليفو داخل المنطقة. ثم عادت المباراة مجددا للهدوء وتنحصر الكرة اغلب الوقت في منتصف الملعب، وتعددت الركنيات لايطاليا التي لم تستفد من أي منها، وبدا الحذر من اللاعبين في الدقائق الأخيرة وضاعت فرصة خطيرة من رأسية سانتا كروز في الدقيقة 82. وتألق فيلار في إبعاد تصويبة مونتوليفو الصاروخية ويحوله الكرة إلي ركنية، وضغط الآتزوري بكامل خطوطه في اللحظات الأخيرة إلا إن جميع المحاولات تصدي لها دفاع باراجواي بنجاح.

الهجرة غير الشرعية .. أحبطت الجميع الحزن يسود طلاب المحافظات اغماءات وانهيارات في لجان الأقاليم لم يختلف الحال في محافظات الجمهورية عنه في لجان القاهرة خرج الطلاب والطالبات والحزن يكسو الوجوه.. والدموع تنهمر فوق الخدود.. والندم والحسرة لسان حالهم من صعوبة اسئلة امتحانات اللغة الانجليزية للصف الثاني الثانوي. انتابت حالة هيستريا وصراخ وعويل طلاب الثانوية العامة بمحافظة 6 أكتوبر بعد خروجهم من امتحانات اللغة الانجليزية أمس. أكدوا انها جاءت عبارة عن "لوغريتمات" والغاز تحتاج إلي فك رموزها الأمر الذي جعل أولياء الأمور مستائين للغاية مؤكدين ان وزير التعليم الدكتور أحمد زكي بدر تفرغ لمعاقبة المدرسين وتشريد اسرهم وترك مستقبل الطلاب في ضياع. اشار طلاب لجنة أبووردان الثانوية المشتركة إلي ان اسئلة اللغة الانجليزية طويلة جدا وتحتاج إلي 5 أضعاف وقتها للاجابة عليها كما انها معقدة وفي حاجة إلي شرح توضيحي لفهمها. أوضح طلاب لجنة البدرشين الثانوية ان الاسئلة جاءت في 4 صفحات عبارة عن 9 اسئلة والترجمة من اللغة العربية إلي الانجليزية عن سحابة الرمادي البركاني ولم يستطع الطالب المتميز ترجمتها بسهولة فيما وردت القطعة رقم 5 معقدة وغير مفهومة وتحتاج إلي خبير ترجمة فورية لفك رموزها. أما أولياء الأمور أمام لجنة ابوالنمرس فقد أكدوا ان الوزير تفرغ منذ توليه المسئولية لفرض عقوبات علي المدرسين وتشريد اسرهم وترك العملية التعليمية يتحكم فيها واضعو الاسئلة بشكل عشوائي دون النظر في مواءمة ذلك مع قدرات ودرجة استيعاب الطلاب وكانت النتيجة ان تحول ابناؤنا الطلاب إلي ضحايا التعسف وضاع مستقبلهم ولن ينفعم أحد ولا نملك إلا ان نقول "حسبنا الله ونعم والوكيل". حلوان شهدت لجان محافظة حلوان العشرات من حالات الاغماء والصراخ من صعوبة امتحان اللغة الانجليزية. تفقد سعيد عمارة وكيل وزارة التربية والتعليم لجان مدرسة حافظ ابراهيم بادارة حلوان ولجان مدرسة علي بن ابي طالب بادارة التبين وأوضح انه تم حل أزمة نقص الموظفين في لجنة بادارة الصف من اللجان المجاورة قبل الامتحان. أمام مدرسة الثانوية بنات صرخت بعض الطالبات من صعوبة الامتحان واكدت مني عبدالله ومنال سامح ان الجزئية الأولي بالسؤال الثاني غير مفهومة واختلفت مع زملائي حول حلها في حين كانت الاجزاء من 1 إلي 9 بالسؤال الثالث غامضة وأعلي من مستوي الطالب العادي. أما أحمد جلال واسلام حسن فأوضحا أمام مدرسة حافظ ابراهيم ان السؤال الرابع غير مفهوم وخاصة الجزئية الثانية والثالثة. وأمام لجان المعادي الثانوية أكدت مجموعة من الطالبات ان السؤال الخامس ليس له علاقة بالمنهج وبه كلمات كثيرة لم يعرفها الطلاب أما السؤال السادس فقد خرج من المعايير المحددة من عدم اثارة قضايا الرأي العام وتحدث عن الاسلحة والعنف وخرج عن الكتب المقررة ودليل التقويم والقصة كانت متوسطة إلا الجزئية الأولي واشتكي الطلاب من سؤال الترجمة بالكامل. دمياط شكا طلاب المرحلة الأولي بدمياط من صعوبة اسئلة اللغة الانجليزية وتعالت صراخ الطلبة في جميع اللجان بمجرد استلام ورقة الاسئلة خاصة لجان البنات وتجمع أولياء أمور الطلبة أمام اللجان وصبوا غضبهم علي وزير التربية والتعليم وواضعي اسئلة الامتحان. تساءل أولياء الأمور أليس للمسئولين أولاد في اعمار ابنائنا. قالت الطالبة بسمة أبوأربع بلجنة مدرسة اللوزي ان جميع الاسئلة جاءت صعبة وغير متوقعة وبعيدة عن مستوي الطالب المتوسط والمتفوق ووضح ان هناك رغبة في تعجيز الطلاب. اضافت هنا القاضي بلجنة مدرسة اللوزي ان الاسئلة جاءت صعبة خاصة في قطعتي الفهم الأولي والثانية التي كانت غامضة وعكس التوقعات تماما لأن المعروف ان درجات قطعة الفهم دائما ما تكون مضمونة. اضافت آية عيسي بلجنة اللوزي انها لم تشعر انها كانت في امتحان ولكن في حرب ضروس يريد واضع الاسئلة الفتك بها وبزملائها مشيرة إلي ان الامتحان جاء غير متوقع وغامض وقضي علي أمل الحصول علي درجة النجاح وكأنه هدف يتمناه واضعو الاسئلة. اشارت نورهان غراب بلجنة مدرسة اللغات إلي ان كافة الاسئلة جاءت صعبة ولم يمنحنا واضعو الامتحان فرصة لجمع الدرجات كما كان يحدث في القطعة والقواعد وان مستوي النتيجة في هذه المادة سيكون مخيبا للآمال. للطلاب المتميزين اشتكي طلاب المرحلة الأولي بالشرقية من صعوبة اسئلة مادة اللغة الانجليزية التي جاءت فوق مستوي الطالب المتوسط بالاضافة إلي وجود كلمات صعبة وخاصة في الترجمة. وأكد الطلاب حسني السيد حسن ومحمد السيد عايد وعبدالله محمد قطب ومحمود كامل ابوالعزم ومحمود رشاد السعيد واحمد السيد عطية بلجنة الثانوية بنين ببلبيس ونورا وائل عبدربه وشريف وجيه درويش بلجنة عبدالمنعم رياض ومحمود الكفراوي ومحمد ابوزيد واسلام صلاح بلجنة النجاح الثانوية بالزقازيق ان قطعتي الترجمة من عربي إلي الانجليزية جاءت شديدة الصعوبة وبها كلمات لم تمر عليهم في الامتحانات السابقة وكذلك الحال في الترجمة من الانجليزية إلي العربي التي كانت مليئة بالكلمات الصعبة بالاضافة إلي صعوبة السؤال الخاص بالقواعد. المنوفية وفي المنوفية أكد الطلبة والطالبات اسراء عادل شولاق وميسون محمود ندا ولطيفة محمد البسيوني وأدهم أيمن أبو المحاسن صعوبة أسئلة القطعة والترجمة في امتحان اللغة الانجليزية. شهدت العديد من اللجان حالات بكاء خاصة من الطالبات اللائي أكدن صعوبة الامتحان. قالت الطالبات جهاد يسري الغزاوي وآلاء علي الرقباوي ويمني ياسر يس وجهاد حسن عطية وجني وليد حمدي إسماعيل ومهاد محمد السحيمي وأسماء محمد أبو شعر ان كل سؤال به جزئية غامضة مثل فقرة B في السؤال الثاني وصيغة السؤال الخامس تعجيزية والترجمة من اللغة العربية إلي الانجليزي صعبة وتعالت صيحات البكاء خصوصا أمام مدارس البنات في قويسنا والشهداء وشبين الكوم. إحباط أكدت الطالبات آية الخربوطلي وآية الشعراوي بلجنة مدرسة المنصورة الثانوية بنات ان أسئلة اللغة الانجليزية جاءت غير واضحة تماما وأعلي من مستوي الطالب المتفوق وبعضها من خارج المنهج. قال بعض أولياء الأمور ان الامتحان صعب جدا. اضافت الطالبات أميمة حسين ودنيا هشام وهبة الله محمد ان الترجمة غير واضحة وانه كان يجب علي وزير التربية والتعليم مراعاة انه لا يوجد وقت كاف بين الامتحان والآخر. في لجنة مدرسة الملك الكامل الثانوية بنين أكد الطلاب محمد ابراهيم وحسين جمال وأحمد محمود ان الامتحان جاء صعبا جدا وكان يلزم وقت أكثر من ثلاث ساعات وفي القطعة كان يتحدث عن الهجرة غير الشرعية وهذا من خارج المنهج. من خارج المقرر اشتكي طلاب المرحلة الأولي بالاسماعيلية من مادة اللغة الانجليزية.. شهدت اللجان حالات بكاء وانهيارات شديدة بسبب صعوبة أسئلة القطعة والاختيارات في القواعد والترجمة وقالوا ان الامتحان مليء بالألغاز والغموض وبعيدا تماما عما تم تدريسه من المقرر المدرسي وبعيدا عن أسئلة النماذج والكتب الخارجية. قالوا ان غرفة العمليات الرئيسية المقامة بالمديرية تلقت عدة شكاوي من أولياء الأمور والطلاب حول صعوبة الأسئلة. بدأت امتحانات الثانوية العامة أول فصولها "البايخة" مع طلاب وطالبات المرحلة الأولي "ثانية ثانوي" غطي البكاء والدموع لحظة انتظار أولياء الأمور لبناتهم أمام لجنة بني سويف بنات بينما ضرب اليأس عقول وقلوب البنين مرددين "مفيش فايدة" بعد ان اشتكي الجميع من طول ورقة الأسئلة وصعوبة قطعتي الترجمة والأسئلة. في لجنة بني سويف الثانوية بنات اشتكت الطالبات ميريت عماد وهيا سامح ونسمة محمد من الترجمة من اللغة العربية إلي الانجليزية خاصة كلمة النسور التي فسرها البعض بالطيور الجارحة والبعض بالشاهين في حين جاءت القطعة الأولي بالعديد من الكلمات غير المعروفة إلا من خلال السياق العام للقطعة. أكدت الطالبات ان الامتحان يحتاج لطلاب أصحاب المخزون الوافر من الكلمات والمصطلحات. أشارت ياسمين ربيع من نفس اللجنة إلي أن كثرة تردد الاداريين داخل اللجنة لتوقيع الطالبات علي مواد الامتحان أفسدت الجو الهاديء وقطعت تدفق الأفكار لدي العديد من الطالبات. ومن أمام لجنة الحديثة بنين أشار الطلاب طه المهدي وحمزة صبحي وحسام جبر إلي ان وقت الاجابة غير كاف خاصة أن الأسئلة تحتاج للمزيد من التفكير والمراجعة قبل وبعد الاجابة وان هذا أصاب الطلاب بالملل واليأس وصدقت مقولة "بعبع" الثانوية العامة. وأجمع الطلاب أحمد علي شاكر - طارق سيد محمد - أحمد عبدالعظيم ومحمود فريد اننا أجبنا علي الأسئلة في مجملها ولا نعرف الصحيح من الخطأ وتركنا الباقي علي مشيئة الله وأغلقنا المادة لنتفرغ للمواد الباقية من الامتحان لكن المؤكد ان اللغة الانجليزية بداية محبطة للهمم تدعو لليأس من الثانوية العامة وفصولها المعتادة الخادعة. في الوقت ذاته قام المحافظ الدكتور سمير سيف اليزل ووكيلة وزارة التعليم نهاد المحلاوي بجولة علي لجان اهاب اسماعيل والسلام والنيل وبني سويف بنين وبنات ولم يتلق أية شكوي من الطلاب أو رؤساء اللجان وقرر المحافظ دعوة جميع المغتربين المكلفين بأعمال امتحانات الثانوية العامة وعددهم 1640 معلما علي وجبة غداء جاهزة تسلم لكل معلم بالاستراحات اليوم الثلاثاء المقرر للراحة للجميع. جاء امتحان اللغة الإنجليزية مخيباً لآمال الطلاب في قنا الذين خرج معظمهم من اللجان وانخرطوا في بكاء مستمر.. وقام بعضهم بترك اللجنة فور قراءة الأسئلة ولم يكتب بياناته علي ورقة الإجابة حتي يمكنه تأجيله للعام المقبل. أكد الطلاب محمد فهمي ومصطفي حسني وكريم جمال من مدرسة الشهيد عبدالمنعم رياض أن الامتحان جاء غاية في الصعوبة وبكي كثير من الطلاب بعد قراءة نصف الامتحان الذي كان طويلاً ويحتاج إلي نصف ساعة إضافية علي الأقل. جاءت أصعب الأسئلة في القطعة والترجمة التي احتوت علي كلمات كثيرة غريبة وجديدة عليهم وسؤال المواقف غير مفهوم. أبدت الطالبات هند محمود وبسمة عبدالسلام وثناء العربي من الثانوية بنات صعوبة الامتحان وحدوث حالات إغماء داخل اللجنة بمجرد قراءة الورقة. شكاوي جماعية اشتكي طلاب المرحلة الأولي بالثانوية العامة بأسيوط من امتحان اللغة الإنجليزية. أكد الطلاب أحمد محمد أحمد ومحمد علي محمد بمدرسة القوصية الثانوية بنين وهشام صابر وأمونيوس عادل من مدرسة أبنوب الثانوية علي صعوبة الامتحان خاصة السؤال الخامس والسادس "القطعة" ووصفوها بأنها غير مفهومة وكلماتها صعبة ولم يعرفوا عما تتحدثان بالإضافة إلي صعوبة السؤال التاسع "2" "قطعة الترجمة إلي الإنجليزية" فيما وصف عدد كبير منهم صعوبة الامتحان في مجمله. وأكدت آمال محمد الصاوي والدة إحدي الطالبات أن الامتحان لم يراع امكانيات وظروف الطلاب خاصة مع عدم وجود أيام راحة لمراجعة المناهج بشكل كاف. خرج طلاب الثانوية العامة ببورسعيد ما بين صراخ وبكاء. عبر الطلاب مصطفي عيد ومحمد عادل ومحمود نجيب بلجنة بورسعيد العسكرية والطالبات مني توفيق وندي عباس ومنة إيهاب ومنة ياسر وداليا إدريس وريهام إبراهيم عن سخطهم من صعوبة مادة اللغة الإنجليزية خاصة القطعة والترجمة التي لم نفهمها بسبب المفردات الغريبة التي لم تمر علينا من قبل. وأشارت الطالبات منة إيهاب وداليا إدريس وريهام إبراهيم سليمان إلي أن الوزارة لم تراع اننا أول دفعة في الثانوية العامة يطبق علينا التعديل في المقررات الدراسية الجديدة ورغم ذلك جاءت أسئلة الامتحان في مستوي فوق الطلاب المتميزين كما جاءت الأسئلة طويلة ولم يكف الوقت المخصص للمراجعة. خرج طلبة الثانوية العامة في مادة الإنجليزي في بكاء شديد وأصيبت الطالبات بحالات إغماء وفقدان الوعي نتيجة صعوبة امتحان اللغة الإنجليزية. هتف بعض أولياء أمور الطلبة ضد واضعي الامتحان وقالوا ده انتقام وليس امتحانا. أكدت الطالبات ليلي عزت محيي الدين وأميرة السعيد ومروة صابر خريم من لجنة زيان رفاعي ببلطيم أن الامتحان غامض وغير مفهوم وليس له علاقة بالمنهج وخاصة القطعتين والسؤال الاحتياري والأخطاء والترجمة عن الهجرة غير الشرعية مستواها فوق مستوي الطالبات. خرج طلاب الثانوية العامة بالإسكندرية "المرحلة الأولي" غير سعداء وتملؤهم الحسرة من مستوي امتحان اللغة الإنجليزية وصعوبته. وأمام لجنة المدرسة المرقسية اشتكي الطلاب عمرو حسن ومحمد محمود وبيشوي عزيز ورامي خميس ومروان عادل وعلاء الدين محمد من صعوبة أسئلة الإنجليزي خاصة السؤال الخامس الخاص بالقطعة مؤكدين كلماتها تحتاج إلي طالب ترجمان لديه حصيلة كبيرة من الكلمات.. وأن كلمات القطعة نراها لأول مرة وكذلك سؤال الترجمة كان صعباً. كما اشتكي طلاب المدرسة المرقسية من سوء معاملة الملاحظين داخل اللجان لهم. اشتكي أيضا عبدالرحمن ممدوح من مدرسة عباس حلمي وعبدالرحمن عيسي من مدرسة محمد كريم وأحمد مصطفي من مدرسة جمال عبدالناصر من صعوبة جزئيات كثيرة في أسئلة الإنجليزي خاصة سؤال القطعة والترجمة. ولم يختلف الحال كثيراً في مدارس اللغات عن المدارس الحكومية فأكدت ندا إبراهيم وشقيقها محمد ومازن عزت من مدرسة النصر للغات أن هناك صعوبات في بعض الكلمات داخل القطعة وكذلك كلمات الترجمة. أدي 1645 طالبا وطالبة بالمرحلة الأولي بالثانوية امتحان اللغة الإنجليزية أكد الطلاب محمد أسامة ومحمد يوسف عمر عايد ومحمد مسلم بلجنة العريش الثانوية بنين والطالبات رفيدة صلاح وإسراء مصطفي ويمني الشريف وروان أحمد عسكر وإسراء محمد صالح وأمينة محمد عطوة وآية سمير بلجنة الثانوية بنات أن أسئلة امتحان اللغة الإنجليزية من خارج المنهج مثل سؤال الاختيارات وكذلك قطعة الفهم بها كلمات كثيرة لم يدرسها الطلاب من قبل. أجمع طلاب الثانوية العامة بالوادي الجديد علي أن أسئلة اللغة الإنجليزية جاءت صعبة جداً وطويلة وغالبيتها من خارج المنهج المقرر مما أدي إلي خروج الطالبات من اللجان وهن في حالة نفسية سيئة جداً وأصيب عدد كبير منهن بحالة إغماء من المفاجأة غير المتوقعة. قال الطلاب أحمد علاء حمود وأحمد أكرم وشروق أشرف جاد وأميمة أحمد محمود ان الامتحان صعب جداً وطويل ويحتاج إلي وقت إضافي حتي نتمكن من حل جميع الأسئلة فضلاً عن وجود أسئلة كثيرة من خارج المنهج المقرر وتعتمد علي المعلومات العامة خاصة القطعة والترجمة وأختر. شهدت لجان ادكو الثانوية بنات وكوم الطواحين الإعدادية والعكريشة الابتدائية والسعرانية والحديثة الإعدادية بنات بكفر الدوار والإرشاد الإعدادية بكوم حمادة وعزت النمر بايتاي البارود والشهيد محمد عبدالرحمن الصباح بأبوالمطامير عشرات الحالات من البكاء والعويل والصراخ وتمزيق أوراق الأسئلة والخروج من اللجان بعد مرور نصف الوقت والغيبوبة والإغماءات لعدم قدرتهم علي حل أسئلة مادة اللغة الإنجليزية لصعوبتها ووصفوها بأنها "تعجيزية وزي الزفت". أجمع الطلاب مصطفي شتا وعبدالرحمن السعودي وإسلام خطاب ومعتز أبوالخير ومحمد بهاء الجويلي وباسم أشرف عاطف وهبة وجيه وشيماء مسامير وأماني فضل الله إسماعيل وروضة كامل ونيرمين عودة وسارة دياب ولميس صلاح كيشار بلجان مدارس دمنهور الثانوية وعبدالمنعم رياض والشهيد عبدالهادي السقا بايتاي البارود والدلنجات الإعدادية الجديدة ورشيد الثانوية بنين علي صعوبة الأسئلة وعدم قدرتهم علي الحل ووصفوا الامتحان بأنه "محزنة" ومن خارج المنهج ولم يسبق التدريب عليه وخرجوا من اللجان دون حل. جنوب سيناء شكا طلاب المرحلة الأولي بالثانوية العامة بجنوب سيناء من صعوبة أسئلة اللغة الانجليزية وأكدوا ان جزئيات كثيرة وأسئلة منه جاءت من خارج المنهج مثل سؤال الاختيارات وبعض كلمات قطعة الفهم. قال الطلاب محمد أحمد موسي وأحمد جمال السيد وريم محمد حسان والزهراء ربيع قرني ان سؤال الاختيارات وبعض المعاني لكلمات قطعة الفهم لم يسبق لنا دراستها وجاءت من خارج المنهج. أضاف الطلاب محمد عبداللطيف وآية أحمد وإيمان محمد بدوي وإسراء حسن عطية ان بعض الجمل في الترجمة جاءت كلماتها صعبة والوقت كان كافيا للاجابة والمراجعة. الانجليزي صعب وطويل انهيارات وبكاء لطالبات لجنة الغردقة الثانوية بنات قالت دينا صلاح وسارة شكري وبسنت البارودي وسحر عبدالفتاح من مدارس الجونة والثانوية بنات والقديس يوسف ان الامتحان صعب وواضع الأسئلة بينتقم من الطلاب أكد هذا طلبة لجنة حسن كامل الثانوية حسن أحمد علي ودانييل طلعت بباوي ومصطفي رأفت ومحمد محمود إبراهيم.. قالوا إن الامتحان طويل ومحتاج وقت ومستواه أكثر من الطالب فوق المتوسط السؤال الثالث غير متوقع. وسط صدمة عارمة وصف طلاب المرحلة الأولي بالثانوية العامة بالأقصر واضعي أسئلة امتحان اللغة الانجليزية بالظلم وعدم الرحمة بسبب الصعوبة الشديدة للأسئلة وخروج 50% منها عن المنهج المقرر وأجمعت طالبات لجنة الثانوية بنات وأولاد لجنة الثانوية العسكرية علي أن 80% من الأسئلة صعبة جداً وفي مستوي الطلاب المتميزين وأكد كل من يحيي جمال ومحمد خالد ومحمد خيري وحسين محمد ومصطفي عبدالقوي علي أن الترجمة والقطعتين الأولي والثانية والتي دارت حول الهجرة غير الشرعية ورماد اسكتلندا البركاني لم ترد عليهم من قبل وتساءل كل من محمد سيد عثمان وأحمد سيد ومحمد فلهم وأحمد سيد فريد عن كم النقاط السهلة في الامتحان مؤكدين انها لا تزيد عن 15% من إجمالي الأسئلة وفي لجنة عمار بن ياسر بالبياضية أكد كل من مصطفي أحمد الطاهر وأحمد محمد فهمي وسمر جابر خليفة وأحمد مصطفي أحمد ومحمد عبدالله علي صدمتهم من مستوي الأسئلة التي جاءت غير متوقعة وعدم ورود عشرات الكلمات عليهم من قبل وذلك وسط دموع وانهيارات خاصة بين الطالبات. وكان طلاب وطالبات لجنة الثانوية العسكرية قد خرجوا من اللجان وسط حالة من الحزن العارم علي ضياع اللغة الانجليزية حيث دخل الأولاد في موجة من الصراخ الهستيري بينما أصيبت الطالبة روضة لطفي بإغماءة. وتم نقلها للمستشفي الدولي مؤكدة انها انهارت بسبب عدم اجابتها عن الأسئلة. تمزيق ورقة الاجابة أحال محمود صالح وكيل وزارة التعليم بالأقصر الطالب محمد فتحي أحمد بلجنة إسنا الاعدادية للشئون القانونية للتحقيق لقيامه بتمزيق ورقة الاجابة في مادة اللغة الانجليزية أثناء تأديته الامتحان. أسوان من لجنة طه حسين بمحافظة أسوان خرج الطلاب وهم يبكون من صعوبة الامتحان وقالوا انه خيبة أمل لنا ولم نرصد الدرجات النهائية في المادة. وشاركهم الطلاب طارق نادر وعبدالله عثمان ومحمد يوسف انه بالنسبة لقطعة الفهم صعبة علي حلها لأنها تحوي كلمات كثيرة من خارج المنهج. أما في لجنة التجريبية بنات قالت الطالبات وهن يصرخن من الامتحان ان الامتحان كله به جزئيات تعجيزية يصعب علي حلها وسؤال الاختيارات تشابهت الاجابات بشكل تعجيزي ونطالب بالرأفة في التصحيح لان الامتحان في مستوي الطالب فوق الممتاز.

فضيحة في أسئلة الإنجليزي: واضع الامتحان.. لا يعرف الفرق بين الاعتذار والندم أكد خبراء اللغة الانجليزية أن واضع الأسئلة لم يلتزم نهائياً بالمنهج المقرر وأن ما شهده امتحان أمس فضيحة لكل المقاييس حيث استعرض عضلاته بمفردات صعبة في قطعتي الفهم والترجمة من العربي إلي الانجليزي والعكس. أشاروا إلي أن السؤال الثاني جاء صعباً جداً عن الأشخاص والأماكن حيث إن مخرج يتحدث مع مصور وممثل في "لوكيشن" التصوير وغير موضح المكان وصعب علي الطالب معرفة اسم المكان. وشهد السؤال الثالث صعوبة في الاختيارات لبعض الجمل منها السؤال التاسع غير المقرر عليهم في المنهج الجديد وهي الأفعال المصحوبة بحرف الجر والجزئية رقم "15" كانت الاجابة عليها يجب أن يكون ¢apologize" حتي يستوي المعني وليست الاختيارات كلها وقد وقع في خطأ فادح لأنه يقصد أن الاجابة الصحيحة هي "2" regret والفرق بينهما كبير حيث إن الطيار يجب أن يعتذر للمسافرين عن التأخير ولا يندم عليه وهي كارثة أن واضع الأسئلة لم يفهم حتي الفرق بين الاعتذار والندم. استمرت الأخطاء والكوارث ايضا في السؤال الرابع "حدد الخطأ في الجملة واعد كتابتها" حيث ترك القواعد الهامة المشروحة في المنهج وجاء بأشياء لا يتوقعها الطلاب وكأنه دخل في مرحلة تحد معهم علي ورقة الأسئلة فمن المفترض أن يأتي ب ¢if" الشرطية والأزمنة والضمائر المنعكسة والصفات والمبني للمجهول والمبني للمعلوم وهذه القواعد موجودة بكثرة في كتاب تدريبات الطالب التي لم يأخذ منها أي جملة. قالوا أن قطعة الفهم كانت معظم كلامتها صعبة علي سبيل المثال أول كلمة "Gesturer) وحتي الكلمة التي تحتها خط "agitated) ثم التالية "distressed) فلم تمر علي الطالب من قبل أو بعد مما جعله يفقد التركيز في القطعة ويتعثر في الاجابة علي أسئلتها أما سؤال الترجمة فهو يتحدي المدرسين وليس الطلاب فالترجمة من الانجليزية إلي العربية صعبة جداً وهي عن الهجرة غير الشرعية حيث احتوت علي كلمات صعبة وهناك بعض المدرسين لا يستطيعون ترجمتها وكلمة ¢yet" لم يتعود الطلاب علي أن معناها "لكن" الذي يقصده في الترجمة مما أحدث خلل أثناء ترجمة الطلاب أما الترجمة من العربي إلي الانجليزي فهو تحد ساخر وسافر لطلاب الصف الثاني الثانوي حيث إن الجملتين تم وضعهما بطريقة صعبة جداً والكلمات خارج المنهج. أوضحوا أن هذا الامتحان يعتبر الأصعب من نوعه للصف الثاني الثانوي وجاء أصعب من الامتحانات السابقة كلها بالرغم من أن المنهج جديد علي الطلاب ولم يفهم واضع الامتحان أن هذا المنهج أول عام يقرر وكان عليه الالتزام بكتاب الطالب والتدريبات والنماذج ولكنه ضرب بذلك عرض الحائط متحدياً الطلاب وكأنهم انجليز والطالب "الانجليزي" نفسه لا يستطيع الحصول علي الدرجة النهائية لأنه غير مفهوم بالمرة وبذلك ماذا استفاد الطالب من كتاب التدريبات والنماذج إذا لم يأت منهما أي شيء من الامتحان.

أولياء الأمور تلقوا العزاء خارج اللجان جنازة إنجليزية.. في امتحانات الثانوية واضعو الامتحان استعرضوا عضلاتهم أمام طلاب ثانية الأسئلة تعجيزية.. والكلمات غريبة.. والتعبير غير مفهوم تحولت لجان الثانوية العامة أمس إلي ما يشبه سرادقات العزاء المنصوبة فوق رءوس الأموات علي أبواب المقابر. صرخات وآهات وبكاء.. وعويل .. وطالبات ترتمين في أحضان أمهاتهن باكيات صارخات وآباء يحاولون بيأس تهدئة أبنائهم وبناتهم الذين فقدوا العزيز الغالي في لحظة غدر الزمان عليهم ووقوعهم في الفخ الذي نصبه لهم واضعو الامتحان في اللغة الانجليزية للصف الثاني الثانوي. خرج الجميع من اللجان في حالة ذهول غير مصدقين ما تعرضوا له من مهانة ومذلة أمام ورقة أسئلة لم ترحم أيا منهم سواء الذي ذاكر واجتهد علي مدار العام أو من اكتفي بالقراءة السريعة للمنهج المقرر!! اشتكي الطلاب والطالبات مر الشكوي من صعوبة الامتحان الذي لم يخل فيه سؤال واحد من الألغاز والتعقيد والصعوبة. قطعتا الفهم لم يكن فيهما أي مجال لفهم شيء.. والترجمة من العربية إلي الانجليزية والعكس لم تمر كلماتها علي الطلاب طوال العام.. أما موضوع التعبير فلم يكن هناك من يفهم ماذا يريد؟! خرجت الطالبات من لجنة مدرسة النيل الثانوية بنات بمصر القديمة تكسو ملامح وجوههن علامات الحزن وفقدان الأمل في الحصول علي درجات عالية بسبب صعوبة الامتحان وهن يرددن: "حسبي الله ونعم الوكيل في وزير التعليم" وكأنهن في جنازة مهيبة لا يسمع فيها إلا أصوات الصراخ والبكاء والعويل. قالت رحاب علي وأسماء عمر وفريدة حسن ان الأسئلة كانت صعبة وغامضة لدرجة أصابتنا بصدمة وأفقدتنا القدرة علي التصرف إزاء هذه الصعوبة فالامتحان مكون من 9 أسئلة نجيب عنها كلها فمثلاً سؤال ال minimaialagues والخاص بمعرفة المتحدث ولمن والمكان كان غير واضح اضافة إلي صعوبة سؤال الترجمة سواء من العربية إلي الانجليزية أو العكس. أكدت ليلي طارق وياسمين صلاح ونوران محمد ان الامتحان بعيد عن المنهج ونماذج الامتحانات التي تدربنا عليها وان امتحانات السنوات السابقة أسهل بمراحل من هذا الامتحان وصعوبة الامتحان جعلت الطالبات يبكين داخل اللجان وأفقدتهن أعصابهن لعدم قدرتهن علي الحل واحراز درجات فأسئلة Choose معظمها صعب كما ان ال Reading كلماته غير مفهومة لحل الأسئلة المطلوبة وأسئلة القصة جاءت من الأجزاء الأخيرة التي درسناها والمعظم منها كما يركز علي الاجزاء الأولي في المذاكرة. وطالبن من واضعي الامتحان مراعاة ان تأتي الامتحانات سهلة ميسرة خاصة انه لا توجد فواصل راحة بينها لعمل المراجعة الجيدة علي ما تم دراسته. أشارت جهاد أشرف وياسمين عادل ومي محمد ورحاب عبدالوهاب إلي ان الامتحان بعيد عن كتاب المدرسة وقطع الفهم كلماتها مبهمة والاختيار صعب كما ان سؤال الترجمة من العربية إلي الانجليزية به كلمات "سحابة الرماد البركاني والصيد الجائر لم ندرسها.. أما ال Writing فقد طلب فيه كتابة حوالي 100 كلمة من نموذج لشخص يقتدي به في الحياة. تساءلت شيماء أحمد واسراء علاء ونورهان ايهاب لماذا يأتي الامتحان صعبا وتعجيزيا للطلاب وبه كل هذه الأسئلة الصعبة وغير المباشرة.. فالامتحان يمكن ان يأتي فيه سؤال صعب ولكن ان تكون جميع الأسئلة صعبة فهذا تعسف. قالت شيماء أحمد حصلت في الامتحان التجريبي الذي قرره الوزير علي مجموع 94% ولكن امتحان صعب كامتحان الانجليزي لا يجعلني حتي أحصل علي درجة النجاح فهل الامتحان دعوة لتحطيم أعصابنا وعدم قدرتنا علي الحصول علي مجموع لنواصل ونحن مطمئنات. قالت الطالبات حنين عادل وأسما عمر أن الامتحان تعجيزي ولم يراع مستوي الطالب المتوسط نهائياً حيث ضم العديد من المصطلحات الجديدة وأنماط الأسئلة غير المتوقعة مثل أسئلة القصة التي جاء معظمها من الفصول الأخيرة علي عكس ما هو متبع كل عام حيث تم التركيز علي الفصول الأولي بشكل أكبر وجاءت الأسئلة غامضة وغير واضحة خاصة الجزئية "C) التي ضمت نقطتين من نوعية أكمل الجمل التي جاءت غير محددة وتحتمل عدة إجابات عليها. أضافت قوت القلوب سامح وليلي حازم ان قطعة الفهم تضمنت العديد من الكلمات الجديدة التي لم تصادف الطلاب طوال العام الدراسي سواء في القطعة وفي السؤال رقم 5 أو 6 حيث جاءت الأولي عن الاتصال الشفهي والثانية عن جرائم العنف أو Violent Crim التي شملت كلمات عديدة نراها للمرة الأولي مثل كلمة Restrict Prospects كما جاءت الأسئلة عليها غير مباشرة بالمرة. أشارت مارينا أيوب وسلوي عزمي وشرين جمال انهن غير متأكدات من صحة الاجابات التي قمن بها في امتحان اللغة الانجليزية الذي جاء معقداً بكل المقاييس. أكدت ان اللجنة الامتحانية شهدت حالات انهيار للطالبات بسبب صعوبة الامتحان وأن كثيرات منهن تركن عدة أسئلة دون إجابة عليها. قالت سارة حسن ورانيا مصطفي ان سؤال البراجراف لم يوضح الموضوع الذي سنتحدث عنه وقليل من الطالبات استطعن التعرف علي الموضوع الذي يتحدث عنه حيث يدور عن المثل الأعلي أو القدوة مما دفع البعض للكتابة عن أي موضوع أو ترك السؤال كله. أكدت الطالبة نهي حسام ان الكلمات الواردة بهذا الامتحان لم يحدث أن رأتها في أي امتحان للسنوات السابقة أو حتي في الكتب الخارجية التي يفترض انها تضم أكبر قدر من المعلومات والمصطلحات الاضافية وانها توقعت أن تأتي الترجمة من الأحداث الجارية إلا أن هذا لم يحدث وجاءت من مواضيع عادية لم يتوقعها الطلاب مطلقاً. الجيزة صراخ وعويل وإغماءات ولطم للخدود أمام لجنة مدرسة الأورمان الثانوية بنات بالدقي والتي تحولت إلي ما يشبه الجنازة حيث انهارت الطالبات وانهمرت الدموع من أعينهن لصعوبة امتحان اللغة الانجليزية للصف الثاني الثانوي. اتهم أولياء الأمور وزير التربية والتعليم بأنه يهتم بعقاب المدرسين المخالفين ويترك مصلحة أبنائهن حيث أصر واضع الامتحان علي الاتيان بأسئلة تعجيزية تعقيدية عجزت أمامها الطالبات وتم شل تركيزهن أمام صعوبة الأسئلة فضلاً عن عدم وجود وقت كاف أمام صعوبة الأسئلة وألغازها وطلاسمها. اشتكت الطالبات من صعوبة قطعتي الفهم وصعوبة الترجمة من العربية والانجليزية والتي احتوت علي كلمات غير مفهومة وغامضة فضلا عن صعوبة سؤال موضوع التعبير والذي لم يفهمه كثير من الطلاب وما هو المراد منه وأيضاً احتواء السؤال الرابع عن إيجاد الأخطاء في الجمل علي ألغاز. أمام لجنة مدرسة الأورمان الثانوية بالجيزة خرجت الطالبات يبدين الندم والدهشة والوجوم تغطي وجوههن وارتمين في أحضان أولياء أمورهن وكلمة واحدة علي لسانهم وهي "حسبي الله ونعم الوكيل" فضلاً عن هياج أولياء الأمور ودعائهم علي واضع الامتحان. أبدت أماني محمد وأسماء سعيد وهدي أحمد غضبهن الشديد لصعوبة امتحان اللغة الانجليزية واشتماله علي العديد من الأسئلة التعجيزية خاصة القطعة الأولي التي بها كلمات غير مفهومة وأيضاً الترجمة من الانجليزية للعربية ومن العربية للانجليزية فمثلا في الترجمة للانجليزية هناك ألفاظ مثل الرماد البركاني والنسور مهددة بالانقراض والصيد الجائر. أعربت نجوي عبدالنبي وزينب محمد ونانسي كرم ودعاء محمد عن استيائهن لصعوبة امتحان الإنجليزية ووصفنه بأنه أسوأ ما يكون هذا العام وأن الوزير يتعمد تعقيد الطلاب. أضفن: ان كل جزئية في الامتحان بها لغز وفزورة. مما أفقدنا العديد من الدرجات وأن الامتحان يفوق مستوي الطالب فوق المتميز. أكدت أمنية خالد وخلود حسين وعلا محمد صعوبة الامتحان واشتماله علي فوازير. فكلمات الترجمة صعبة وموضوع التعبير لا نعرف الهدف منه أو ما الذي يتكلم عنه. تشاركهن الرأي رنا محمد بصعوبة الامتحان. فقطعتي الفهم أهلكت تفكير الطلاب. وأيضاً سؤال اكتشف الأخطاء في الجمل والترجمة كلها كلمات صعبة. وصبت ريم محمد وزينب شكري ونورا أيمن جام غضبهن علي واضع الامتحان وأكدن أنه يقصد تعقيد وتعجيز الطلاب. فالامتحان لا يوجد به سؤال مباشر وجزئياته صعبة جداً ومليئة بالطلاسم ولابد أن يعاد النظر في هذا الامتحان أو إعادة توزيع درجاته لأن ما حدث مهزلة كبري. أوضحت نورا حسين ومني علي وسحر محمد أن امتحان اللغة الإنجليزية سييء جداً وأن هذا الامتحان تعقيدي ولا يراعي الفروق الفردية بين الطلاب. أكدت دلال محمود صعوبة الامتحان وأنه من خارج الكتاب المدرسي ونماذج الوزارة.. فسؤال Rewrite صعب والسؤال الرابع Find the mistake والقطعتان وأيضاً سؤالا الترجمة اللذان اشتملا علي كلمات صعبة للغاية. قالت أمل وجدي ولوجينا عبدالحميد: ان الامتحان يفوق مستوي الطالب المتوسط بمراحل عديدة.. أشارتا إلي أن الجزئيات الصعبة في الامتحان تجاوزت 50% من أسئلة الامتحان. أضافتا: ان سؤال الترجمة لم يكن فيه كلمات طبيعية. حيث دار حول سحابة الرماد البركاني التي تسببت في تعطيل النقل الجول العالمي.. بينما دار السؤال الثاني حول بيئة النسور المهددة بالانقراض بسبب الصيد الجائر. أوضحت نورهان محمود وآية عبدالله أن مشكلة الطلبة الأساسية في الامتحان أن به كلمات كثيرة غير موجودة بكتاب المدرسة أو التدريبات. خاصة سؤال القطعة رقم خمسة الذي دار حول العادات الصحية المثلي. وهو ما تكرر في سؤال القصة رقم 7 من قصة العناكب . واتهم أحمد بدوي وآمال رمزي - من أولياء الأمور - وزير التربية والتعليم بالاهتمام بالعقاب دون الاهتمام بالطلاب عبر جدول امتحانات غير عادل. حيث لم يعط طلاب الصف الثاني الثانوي أكثر من نصف يوم لمراجعة مادة اللغة الإنجليزية رغم ضخامتها.. مشيرين إلي أنهما لم يصدقا بعد ذلك تصريحات المسئولين في التربية والتعليم بالفضائيات الذين يتحدثون عن عدم وجود صعوبات في الامتحانات. وهو ما اتفقت معه الطالبتان علا هشام وميادة طلال.. اللتان أكدتا أنهما قاما بحل النماذج وتدريبات الكتاب دون أن تجدا أياً من هذه الأسئلة الصعبة.

إنجليزي ثانية.. أول صدمة للثانوية الأسئلة ألغاز والامتحان من خارج المنهج دموع وصراخ وإغماءات في القاهرة اصطدم طلاب الثانوية العامة بمرحلتيها الأولي والثانية بأول المطبات الصناعية التي اعتاد واضعو الأسئلة وضعها في طريقهم. استعرض واضعو امتحاني اللغة الانجليزية للصف الثاني الثانوي والتفاضل والتكامل للصف الثالث عضلاتهم أمام الطلاب وجاءوا بأسئلة صعبة ومن خارج المنهج ولم ينج طالب واحد منهم من الوقوع في المطب. خرج الطلاب والطالبات من جميع اللجان ولغة الحوار بينهم هي الصراخ والبكاء والانهيار والاغماء ولم ينجح أولياء الأمور في تهدئتهم فلم يكن أمامهم سوي الدعاء علي من وضع الامتحانين. اشتكي الجميع من صعوبة قطعتي الفهم وغرابة كلمات التعبير والترجمة من الانجليزية للعربية والعكس وقالوا إنها لم تمر عليهم من قبل في مقرر اللغة الانجليزية للصف الثاني ولا نماذج الامتحانات ولا حتي الكتب الخارجية. وعلت صرخات طلاب المرحلة الثانية من صعوبة مسائل التفاضل وقالوا إنهم عجزوا عن الإجابة علي معظمها. لذلك تقرر تصحيح عينة عاجلة من كراسات الإجابة في اللغة الانجليزية للصف الثاني للوقوف علي حقيقة الشكوي. وتم تكليف لجنة من خبراء المركز القومي للامتحانات بتقييم الورقة الامتحانية واتخاذ القرار المناسب الذي يعيد حقوق الطلاب. وصف أولياء الأمور تصريحات الدكتور أحمد زكي بدر وزير التربية والتعليم للقنوات الفضائية أمس الأول حول: أن الامتحانات لن تخرج عن المقرر بأنها خادعة ولا تعبر عن حقيقة الأمر.

وزير الماليه يساوي 10 قروش .. يا بلاش..!! يعرف الخبراء في العملات مايسمي بالعملات المساعدة الصغيرة والتي تصدر في أوقات الأزمات‏,‏ وبدأت بعد الحرب الأولي من فئة الخمسة وعشرة قروش‏,‏ وبانتهاء الأزمات ينتهي اصدارها‏.‏ وصدر أكثر من قرار لإلغائها لأن تكلفة اصدارها مرتفعة أكثر من المعدن ويكفي أن نعرف أن تكلفة اصدار العشرة قروش الورقية‏13‏ قرشا‏,‏ وبرغم أنها ملغاة فإن وزير المالية يوسف بطرس غالي أراد أن يخلد اسمه لكي يوقع علي أي عملة تظل متداولة بين الناس‏,‏ فتم اصدار العشرة قروش وعليها توقيع غالي ليخلد اسمه بفلوسنا ورغما عن القانون والتكلفة المرتفعة‏.‏ علما بأن محافظ البنك المركزي هو الذي يوقع علي العملة الرسمية بينما وزير المالية يوقع علي العملة المساعدة‏.‏ التكلفة أغلي من السعر الرسمي للعملة ومع ذلك تطبع ويخلد بها اسمه ويجب أن يعلم بأن كل شيء إلي زوال وسبحان الباقي الله عز وجل فلا تخليد ولا خلود لمثل هذا الذي يريد تخليد اسمه، ثم إن هذا يعد إهدارا لمال الشعب الغلبان فمن يحاسب يوسف؟

الإمام الأكبر اعتمد نتيجة ابتدائية الأزهر.. البنات علي قمة المبصرين والبنون أوائل المكفوفين اعتمد فضيلة الإمام الأكبر شيخ الأزهر د. أحمد الطيب نتيجة الابتدائية الأزهرية للعام الجاري. وبلغت نسبة النجاح 69.63% اكتسحت البنات المراكز الأولي حيث فازت بتسعة مراكز من العشرة الأوائل. جاءت منطقة دمياط في قائمة المناطق حسب النسبة المئوية لعدد الناجحين بها وبعدها القاهرة. والوادي الجديد. وجنوب سيناء. وبورسعيد. والإسكندرية. والسويس. والقليوبية. والغربية. وشمال سيناء. والدقهلية. والشرقية. وكفر الشيخ. وحلوان. والمنوفية. وأسوان. والجيزة. والبحر الأحمر. وقنا. والبحيرة. ومرسي مطروح. وبني سويف. والإسماعيلية. والأقصر. والفيوم. وسوهاج. وأسيوط. والمنيا. استقبل العاملون بالكنترول الشيخ محمد جميل رئيس الكنترول بالرقص والزغاريد عقب اعتماد النتيجة من شيخ الأزهر. حيث أوضح العاملون ل "الجمهورية" ان رئيس الكنترول كان بمثابة الأخ الكبير لهم. فلم يرفض لهم طلباً. وساهم في نجاح الكنترول بصورة كبيرة. الأوائل المبصرون وهم: هبة عبدالله زيان. معهد الصافية كفر الشيخ. سلوي فريد محمد فريد. معهد ناصر الوادي الجديد. عمر حجاج حسن. معهد طلائع الأزهر الشريف خاص القاهرة. هدير عادل محمد. معهد القصبي شرق الشرقية. امال محمد إبراهيم. معهد صبيح الشرقية. يوسف عصام أحمد أمين. معهد آل نوح النموذجي الإسماعيلية. أماني علي ماهر. معهد محمد جلال الخاص القاهرة. جهاد أحمد معوض رمضان. معهد البلامون الدقهلية. أنهار حسن علي حسن. معهد صبيح الشرقية. هاجر محمد عبدالجيد علي معهد حلمبو المنيا. أسماء المغربي عبدالتواب. معهد الملاحة السويس. أسماء الأوائل من المكفوفين وهم: عبدالرحمن إبراهيم عبدالرحمن. معهد محلة أبوعلي الغربية. مريم عبادة محمد شوقي. معهد فتيات المعادي النموذجي حلوان. أحمد صلاح عبدالغني. معهد أبوخليل بنزلة العريان. الشرقية. أحمد سيد أحمد عبدالواحد. معهد الديرس الدقهلية. أيمن أحمد محمد. معهد شبرا سندي الدقهلية. كريم محمد أحمد. معهد طهطا سوهاج. محمد محمد موسي معهد أبوالعباس الإسكندرية. عبدالرحمن ناجح جاد الكريم. معهد البوره سوهاج. كرم عيد زلط. معهد فوزي الديب بالبندارية المنوفية. الأمين فتحي نعيم. معهد د. عبدالحليم محمود الإسكندرية. أوائل القاهرة مبصرون هم: عمر حجاج حسن عبدالمجيد. معهد طلائع الأزهر الشريف الخاص. أماني علي ماهر. معهد محمد جلال الخامس. هاجر نبيل إبراهيم. معهد السلام اسبيكو النموذجي. حبيبة فتحي توفيق محمد. معهد السلام البحر النموذجي. بسام عادل حسن. معهد عقبة بن نافع. عبدالرحمن حسنين عبدالمنعم. معهد طلائع الأزهر الشريف الخاص. هاجر مصطفي محروس معهد د. طلعت النموذجي. فاطمة محمد عبدالمنعم حجازي. معهد طلائع الأزهر الشريف الخاص. مريم السيد علي هرماس. معهد براعم محمد جلال الخاص. وأوائل القاهرة من المكفوفين وهم: شروق جمعة عبدالعاطي رمضان معهد عبدالحليم محمود. وصفاء سامي إمام محمد. معهد منشية السادات. وعصام سيد عبدالفتاح. معهد عبدالحليم محمود. ومحمد سيد سيد محمد. معهد منشية السادات. وأوائل الإسكندرية من المبصرين وهم: هبة الله أركان أحمد. معهد مجمع سموحة النموذجي. ومريم السيد يوسف علي. معهد طاهر القويري. وعبدالرحمن محمود فتحي. معهد د. عبدالحليم محمود بالعصافرة. وندي أحمد صابر. معهد ملحق د. عبدالحليم محمود بسيدي بشر. وأحمد أسامة فرحات. معهد برج العرب العادي. ونسمة مرسي عبدالمجيد. معهد الميناء الشرقي. وندي أيمن محمد فتح الله. معهد أبو شوشة. وعبدالرحمن مصطفي حلمي. معهد القويري. وأفنان محمد سامي. معهد مجمع سموحة النموذجي. ونيهال أسامة فاروق. معهد أبو شوشة. وأوائل الإسكندرية من المكفوفين وهم: محمد محمد موسي. معهد أبوالعباس. والأمين فتحي نعيم نجيب. معهد ملحقة د. عبدالحليم محمود بسيدي بشر. وتسنيم خالد سعد السمري. معهد أبوقير. وعبدالعزيز صابر عبدالعزيز. معهد محمد مصطفي جاد. وأوائل الجيزة من المبصرين وهم: مريم محمود عبدالغني معهد الإشراف النموذجي. وإسراء منصور السيد معهد سيد الشهداء. وأسماء حسن سيد. معهد خالد بن الوليد الخاص. وسارة خالد طه إبراهيم. معهد سليمان خضر. وفاطمة مجدي عبدالرحمن. معهد فتيات الشيخ زايد النموذجي. وأحمد عصام نادي. معهد البدرشين. ونادية لطفي السيد غرباوي. معهد خالد بن الوليد الخاص. وبهاء السيد علي. معهد جزايه. وأحمد رضا عبدالعزيز محمد. معهد البدرشين. ومريم عمرو يوسف. معهد الاشراف النموذجي. وأوائل الجيزة من المكفوفين وهم: أحمد سامي إبراهيم سعداوي. معهد 6 أكتوبر وسلام محمد دسوقي. معهد عبدالرحمن عزام. وإبراهيم محمد حامد. معهد أبوالنمرس. وإسلام عشري ربيع. معهد صقيل. ومحمود مجدي بيومي مهني. معهد بشتيل. وعبدالرحمن محمد عبدالمحسن. معهد الناصرية. ومحمد إبراهيم خليل تليمة. معهد أوسيم. وأوائل حلوان من المبصرين وهم: منيرة محمود بدوي. معهد حمزة بن عبدالمطلب. وآلاء حسين محمد. معهد الغد المشرق الخاص. والروميساء صفوت عبدالغني. معهد الصف. وحسناء محمد عبدالمنعم. معهد حسن درويش. ونور أحمد رجب. معهد الأندلس الخاص. وندي خالد محمد. معهد التجاري الخاص. وهاجر عثمان قاسم. معهد الصف. ويمني عصام فرغلي. معهد الوفاء بنات الخاص. وأنس سامي عبدالحميد. معهد الفتح الإسلامي النموذجي. وإسراء خالد محمد. معهد السلام بالصف. وخلود خالد إبراهيم معهد المعهد الجديد. وابتهال طلعت أبوزيد. معهد الوفاء الخاص. وأوائل حلوان من المكفوفين وهم: مريم عبادة شوقي. معهد فتيات المعادي النموذجي. وأسماء سيد مصطفي. معهد حلوان القديم. وأحمد باسم أحمد عبدالسميع. معهد حمزة بن عبدالمطلب. ورضوي شافعي محمد زكي. معهد فتيات المعادي النموذجي. وأشرف محمد عبدالمقصود. معهد القادسية. بعد أكثر من عشر سنوات: عودة المذاهب الفقهية لمناهج الأزهر بعد عشر سنوات تقريباً من تدريس الفقه الميسر قررت لجنة مراجعة المناهج بالأزهر إعادة تدريس المناهج الفقهية بالمعاهد الأزهرية ابتداءً من العام القادم وذلك في الصفين الأول الإعدادي والثانوي. كان فضيلة الإمام الأكبر الدكتور أحمد الطيب قد أعلن عن رغبته بالعودة إلي الأزهر القديم الذي يعتمد علي تدريس المذاهب الفقهية في جميع المراحل فقرر تشكيل لجنة علمية لدراسة الفكرة.من المقرر أن تقوم اللجنة بدراسة مناهج العقيدة والسيرة للوقوف علي مدي ملاءمتها للطلاب أو العودة للمنهج القديم. صرح بذلك الدكتور محمد عبدالعزيز واصل وكيل الأزهر.

تصحيح أوراق الإجابة لامتحانات الثانوية العامة.. بميزان حساس تبدأ اليوم لجان تقدير الدرجات في القطاعات الأربعة لامتحانات الثانوية العامة أعمال التصحيح لإجابات طلاب المرحلتين الأولي والثانية في مادتي اللغة العربية والتربية الدينية. أعدت الكنترولات لجان خاصة داخل لجان النظام والمراقبة وفي بعض المدارس المحيطة لجاناً للتقدير وتجهيزها بالأثاث والمراوح ومبردات المياه لتهيئة الجو الملائم للمصححين لأداء عملهم علي الوجه الأمثل. تم انتداب الأعداد الكافية من المدرسين المتخصصين في تدريس اللغة العربية للمرحلة الثانوية وخاصة للصفين الثاني والثالث الثانويين العام للقيام بأعمال التصحيح وتقدير الدرجات وصدرت التعليمات لجميع المصححين بعدم التسرع وتصحيح كل جزئية دونها الطالب في ورقة إجابته وتقديرها بما يتناسب معها من درجات وعدم إهمال أي إجابة دون تصحيحها. عملت "الجمهورية" أن تصحيح اللغة العربية للمرحلتين سوف يتم بأسلوب التصحيح الشامل دون البدء بتصحيح عينات عشوائية حيث أجمع الطلاب علي سهولة الامتحان رغم طوله وحاجته لوقت إضافي للإجابة. وسوف يبدأ المصححون في جميع المواد عملهم في تقدير الدرجات في اليوم التالي لأداء الطلاب الامتحان في كل مادة. وتم تخصيص مقدر واحد لكل سؤال من أسئلة الامتحان فيما عدا سؤال التعبير الذي يتم تقدير درجاته بمعرفة لجان تشكل كل منها من عضوين وتتم عمليات المراجعة الأولي بنفس النظام المتبع في خطوات التقدير. ويتم تعيين مراجع لكل عدد من مقدري الدرجات للتحقق من تقدير درجات كل جزئية دونها الطالب في ورقة الإجابة تقديراً صحيحاً وعلي أساس واحد في جميع الأوراق وعليه أن ينبه مقدري الدرجات إلي ما يراه خطأ في التقدير أو اغفال تقدير إجابة أجزاء من الأسئلة ويوقع علي كل ورقة إجابة بما يفيد المراجعة. ولا يستعمل مقدرو الدرجات إلا القلم الأحمر لتقدير الإجابة وكتابة الدرجة في الفراغ الموجود أمام السؤال وعليهم أن يوقعوا بجوار الدرجات التي يمنحونها ويوقع المراجع علي كل سؤال يقوم بمراجعته بالقلم الأزرق وكذلك عند إجراء أي تعديل في الدرجات. وتحاط درجة الورقة الرابعة بدائرة حمراء ولا توضع أي دائرة من أي لون حول الدرجة الناجحة. وإذا أجاب الطالب علي عدد من الأسئلة الاختيارية أكثر من العدد المطلوب تقدر الدرجات لها جميعاً ويؤخذ أعلي الدرجات بعدد الأسئلة المطلوبة. وإذا وجد بكراسة الإجابة ما يدل علي اسم صاحبها أو احتوت علي ألفاظ تعد سباً أو قذفاً أو إخلالاً بالنظام العام أو الاداب العامة أو ما يدل علي أن صاحبها ارتكب جريمة الغش ولاحظ ذلك أحد مقدري الدرجات فعليه أن يوقف تداول كراسة الإجابة فوراً وكتابة تقرير مفصل بما لاحظه إلي المشرف علي لجنة تقدير الدرجات مرفقاً به كراسة الإجابة ليقوم بدوره بتقديمها إلي رئيس لجنة النظام والمراقبة فوراً الذي يبلغ رئيس عام الامتحانات. وتكلف لجان المراجعة الأولي والثانية بجمع الدرجات التي حصل عليها الطالب في كل سؤال بالأرقام والحروف ونقلها إلي المكان المخصص لها في الصفحة الأولي من الكراسة "المراية" بعد التحقق منه وأنه لا يوجد إجابة عن سؤال أو جزء من سؤال لم تقدر له درجة وإن عدد الإجابات المقدرة يتفق وعدد الأسئلة المطلوب الإجابة عنها وغير مكررة. وتشكل لجنة من عضوين سواء لجمع الدرجات أو مراجعتها ويوقع الأعضاء الأربعة علي كل ورقة إجابة.

في الثانوية العامة:الدين سهل..أختلاف حول عربي "ثالثة" البعوض طرد النوم من عيون الملاحظين في البحيرة قدري أبوحسين واجه مشكلة العجز في المراقبين بحلوان في اليوم الثاني لامتحانات الثانوية العامة.. ساد الهدوء أمس معظم اللجان بعد ان أدي طلاب الصف الثاني الامتحان في التربية الدينية.. وزملاؤهم في الصف الثالث في اللغة العربية. خرج أغلب الطلاب من لجان المرحلتين وعلامات الراحة تكسو وجوهم خاصة في ظل الاعداد القليلة المقيدة بالصف الثالث الثانوي وعدم حدوث أية مفاجآت في امتحان الدين سواء الإسلامي أو المسيحي. تباينت آراء طلاب ثالثة حول مستوي امتحان اللغة العربية فمنهم من أكد انه جاء سهلا ومباشراً وبعضهم قال إن الاسئلة الخاصة بالنصوص والآدب والبلاغة جاءت صعبة وغير مباشرة. وأجمع الكل علي طول الورقة الامتحانية وهي نفس الشكوي التي صدرت في نفس المادة من جانب طلاب الصف الثاني في اليوم الأول للامتحانات أمس الأول. شهدت لجنة مدرسة يوسف السباعي الثانوية بنات واقعة تأخير انهارت علي إثرها الطالبة نسمة محمد ابراهيم بعدما رفضت رئيسة اللجنة ابتسام حافظ محمد دخولها امتحان مادة اللغة العربية للمرحلة الثالثة بلجنة "15" بسبب تأخيرها 20 دقيقة. حاول اعضاء لجنة المراقبة بالمدرسة وأولياء الأمور التدخل لدي رئيسة اللجنة للموافقة علي دخول الطالبة اللجنة الإ أنها اصرت بشدة علي منعها من الدخول نهائياً وأمرت بأغلاق باب المدرسة أمام تدخلات الأمن وأولياء الأمور واستولت علي المفاتيح من العاملين ووضعتها في يدها. قامت الطالبة بالتوجه إلي قسم شرطة النزهة وحررت محضراً ضد رئيسة اللجنة لرفضها الدخول إلي اللجنة. كما قامت رئيسة اللجنة بعمل تقرير يثبت تأخير الطالبة عن الموعد المحدد لدخول اللجان. قالت ولاء نبوي ومها ندا ان الاسئلة سهلة ولم تجدا أي صعوبة في الاجابة عنها. اضافت إيمان حمدي ومروة محمود ان الامتحان شمل درس أبوالدرداء حيث استفسر عن أسباب نصرته للفقراء ومعارضته الأغنياء كما سأل عن كيفية معالجة الإسلام للغضب من درس الأمن في الإسلام في الجزئية الخاصة بأسس الأمن النفسي وجميعها جزئيات تمكنها من الإجابة عليها بيسر دون مشاكل تذكر. اشتكت طالبات المرحلة الثانية من الثانوية العامة من عدم كفاية الوقت المخصص للإجابة علي امتحان اللغة العربية الذي جاء في متناول الطالب المتوسط وشمل العديد من الدروس المقررة. أمام مدرسة يوسف السباعي الثانوية بنات قالت الطالبات نورهان محمد ونورا محمد آيات حمدي ان الامتحان بشكل عام سهل ولم يتناول نقاطا تعجيزية حيث جاءت القراءة من دروس لمحات من حياة العقاد وقيم إنسانية وطلب إيجاد معني هيأه ومضاد ساميةوذكر علاقة جملة "حياة تقوم علي البر والتعاون" بما قبلها من درس قيم إنسانية. وجميعها تدربنا عليها في الكتاب المدرسي وكتاب النماذج ولم نجد صعوبة. في الاجابة عنها. أضافت نورهان أحمد وسارة علي وأميرة باسل وهيلن عادل ان المشكلة الوحيدة التي واجهتهن هي طول أسئلة الامتحان وتطلبها لوقت إضافي للإجابة عنها. متوقع قالت شروق هشام وضياء محمد ان امتحان اللغة العربية جاء سهلاً ومتوقعاً واشتمل علي أسئلة التعبير والقراءة والأدب والنصوص والنحو وكلها أسئلة تم التدريب عليها خلال نماذج من السنوات السابقة ولأول مرة يأتي سؤال الأدب سهلاً ومباشرا ويطلب فيه نسب كل عبارة إلي المدرسة التي تنتمي إليها. اشتكت سارة رضا وأمنية سيد من السؤال الاجباري لموضوع التعبير الذي يطلب فيه كتابة رسالة إلي زميلك تحثه فيها علي التريث في الأمور والتفكير فيها قبل ان يقولها أو يفعلها واصفين إياه بالسؤال السهل الممتنع وأكدن ان باقي الامتحان سهل والوقت مناسب لحله فقط دون مراجعة. كما ان موضوعات القراءة من الكتاب ذي الموضوعات المتعددة جاءت موضوعات "قيم انسانية". ازعاج أكدت دعا محمد ان الامتحان يسير ولكن هناك جزئية الاعراب في النحو لكلمات منها "كافأ" وجزئية "ح" في تحديد نوع أفضل في الجملتين. وبخصوص النصوص فجاءت النصوص الاختيارية "المساء" لخليل مطران "والنسور" لمحمد ابراهيم أبوسنة وأسئلتها واضحة. وأكثر شي جعلنا نتوتر هو مجيء طالبة متأخرة عن موعد الامتحان ووقوفها تصرخ بصوت عال أمام اللجان لتدخل ولكن رفضت رئيسة اللجنة دخولها مما جعلها تكف عن الصراخ ونعاود تركيزنا في حل المادة. الجيزة اشتكي طلاب الصف الثالث الثانوي بالجيزة من طول امتحان اللغة العربية وصعوبة الأدب والبلاغة مؤكدين ان معظم الأسئلة غير مباشرة. وتعالت شكاوي الطلاب وأولياء الأمور من التوقيت الصعب للامتحان في ظل ارتفاع درجة الحرارة فضلا عن ضياع اليوم وعدم التمكن من مراجعة المادة القادمة. أمام لجنة مدرسة العجوزة الثانوية أعربت داليا أحمد عن استيائها لطول امتحان اللغة العربية واحتياجه إلي وقت أكبر للاجابة علي جزئياته المتنوعة مشيرة إلي صعوبة الأدب والبلاغة التي دارت حول القصة القصيرة وأنسب كل عبارة مما يلي إلي المدرسة التي تنتمي إليها. أبدت دعاء رشاد غضبها من ضيق وقت امتحان اللغة العربية وصعوبة سؤالي الأدب والنصوص وخاصة نص الصغيرات مشيرة إلي سهولة سؤال النحو. أشارت مني أحمد إلي ان الامتحان في مستوي الطالب المتوسط الا ان بعض الاسئلة كانت محورية وتحتاج إلي وقت كبير للإجابة عنها. أوضحت علا محمد أن القراءة جاءت سهلة من موضوعات قيم إنسانية ولمحات من حياة العقاد وكتاب الأيام لطه حسين وأيضاً النصوص التي جاءت من الصغيران لمصطفي صادق الرافعي والمساء لخليل مطران والنسور لمحمد إبراهيم أبوستة. حلوان أكد قدري أبوحسين محافظ حلوان حل أزمة نقص المراقبين في بعض لجان الثانوية العامة. أوضح خلال تفقده لجان مدرسة المعادي التجريبية والمعادي الثانوية الانتهاء من المشكلة التي تسبب فيها عدم حضور بعض الملاحظين أمام لجانهم.. مشيراً إلي دفع الاحتياطي لسد العجز فوراً ودعم اللجان بالاعداد المطلوبة. أوضح انه اطمأن علي سير عملية الانتخابات وتأمين سبل الراحة للمراقبين وإقامة المغتربين وتأمين الامتحانات. الشرقية أكد الطلاب محمد عمر الحاجري وجمال حسني وإسلام صلاح عيسي ومحمد أبوزيد بلجنة النجاح الثانوية بالزقازيق وفؤاد أحمد فؤاد وأحمد خالد علي وإسلام أحمد الفار بلجنة أبوبكر الصديق ان اسئلة التربية الدينية جاءت في مستوي الطلاب وان معظم الطلبة انتهوا من الإجابة علي اسئلة الامتحان قبل مرور نصف الوقت الاسماعيلية أعرب طلاب المرحلة الثانية من الثانوية العامة عن سعادتهم البالغة للسهولة غير المتوقعة لامتحان اللغة العربية وأجمع الطلاب والطالبات بمدارس الزهور و24 أكتوبر للغات والفاروق عمر أن الامتحان كان واضحاً وسهلاً وخالياً تماماً من أي الغاز ومباشر. سوء معاملة الملاحظين قام اللواء محمد شعراوي محافظ البحيرة يرافقه محمد نجيب البابلي وكيل وزارة التربية والتعليم بتفقد لجنتي مدرسة دمنهور الثانوية بنات وعبدالمنعم رياض الاعدادية للاطمئنان علي حسن سير الامتحانات . تقدم عمران موسي أبوهديمة رئيس مجلس أمناء التعليم بأبوالمطامير والأعضاء صلاح عرجان وصبري الشلمة والشحات غضابي بشكوي إلي وكيل وزارة التربية والتعليم عقب تلقيهم شكاوي أولياء أمور الطلاب بلجنتي مدرسة الشهيد محمد عبدالرحمن الصباحي الاعدادية والاعدادية بنات بأبو المطامير من سوء معاملة الملاحظين للطلاب وتأخير توزيع أوراق الاسئلة عليهم وجمع أوراق الإجابة قبل انتهاء الوقت ب 5 دقائق. أحال وكيل وزارة التربية والتعليم بالبحيرة 8 ملاحظين بلجان بالدلنجات وإيتاي البارود للتحقيق لتأخرهم في الوصول إلي اللجان. شكا بعض الملاحظين من هجوم أسراب الناموس عليهم ليلا في الاستراحات وانقطاع المياه عن بعضها لفترات طويلة. السويس فاجأ اللواء محمد سيف الدين جلال محافظ السويس ومحمد عوض وكيل وزارة التربية والتعليم لجنتي مدرسة اللغات التجريبية بحوض الدرس ومدرسة السويس الثانوية بنين. استفسر المحافظ من الطالبات ريم أيمن وعلياء حسن وثريا حسن فأكدن ان الامتحانات سهلة وتقيس كافة مستويات الطلاب وبها اسئلة للمتميزين. وفي بادرة غير مسبوقة قام الحزب الوطني بالسويس برئاسة المهندس أحمد أبونازل أمين عام الحزب بإنشاء 11 خيمة أمام اللجان الرئيسية وتزويد كل خيمة بمائة مقعد وكولدير مياه لاستقبال أهالي وأولياء الأمور وانتظارهم بدلاً من الانتظار في الشارع وأمام أبواب المدارس. طنطا لم تتلق غرفة العمليات المركزية بمديرية التعليم بالغربية أي شكوي حيث تمت الامتحانات في مواعيدها ولم يحدث أي تأخير في استلام وتسليم أوراق الاسئلة ولم يتخلف أي مراقب أو ملاحظ عن الامتحانات. بورسعيد تفقد اللواء مصطفي عبداللطيف محافظ بورسعيد سير امتحانات الثانوية العامة بالمحافظة وقام بزيارة لجنتي علم الدين والقناة وتأكد من الطلاب من سهولة اسئلة مادة التربية الدينية الإسلامية والمسيحية التي جاءت في مستوي الطالب المتوسط. بني سويف استجاب محافظ بني سويف الدكتور سمير سيف اليزل لمطالب المدرسين المنتدبين لأعمال امتحانات الثانوية العامة من المحافظات الأخري بتوفير الخبز لهم بالاستراحات وارسال مندوب يوميا لكل استراحة لتسليم الخبز بالمجان. كما كلف المحافظ نهاد المحلاوي وكيل وزارة التعليم بتوفير المياه المثلجة وبكميات كبيرة داخل كل لجنة لراحة الطلاب مع الاستعانة بمدرسي بني سويف كاحتياطيين للملاحظين المتغيبين فقط بعد أن قامت الوزارة بسد العجز الذي كشفه المحافظ في اليوم الأول للامتحان بواقع 200 ملاحظ. هدوء بالفيوم قامت سلوي أمين وكيل وزارة التربية والتعليم بمحافظة الفيوم بتفقد عدد من لجان الثانوية العامة بمركزي يوسف الصديق وأبشواي وتفقدت لجان النزلة الشواشنة وأبشواي للاطمئنان علي سير عملية الامتحان. أكدت أنه لم تصدر أي شكوي من الطلاب بشأن الامتحان وان لجان الفيوم لم تعان أي عجز في المراقبين والملاحظين المنتدبين من محافظات أخري. كما قامت بتفقد عدد من الاستراحات الخاصة بهم للتأكد من توفر الأثاث والثلاجات والمراوح. أسيوط أدي 15 الفا و803 طلاب من المرحلة الأولي بأسيوط مادة التربية الإسلامية والمسيحية واكد الطلاب دينا علاء الدين ورانيا علاء الدين واحمد حسن احمد سهولة اسئلة التربية الإسلامية مشيرين إلي ان الامتحان تضمن ثلاثة اسئلة اجباري الأول حول سورتي الأنفال والكهف والثاني حديث عن اليسر في الإسلام والسؤال الثالث صح أو خطأ والسؤال الرابع اختياري. قام محمد نجيب وكيل وزارة التربية والتعليم بتفقد سير عملية الامتحانات بمدارس اسيوط الثانوية بنات وأخياط الثانوية بنات والمشير أحمد اسماعيل الثانوية بنين واكد علي عدم وجود أي شكاوي من غرف العمليات سواء بمدينة أسيوط وباللجان الفرعية. شكاوي أعرب طلاب المرحلة الثانية بثانوية الأقصر عن ضيقهم الشديد من طول امتحان اللغة العربية خاصة بعد توزيع اوراق الاسئلة متأخرة عن وقتها ب 5 دقائق كما اشتكي الطلاب من التفتيش الذاتي لهم أثناء عودتهم من الحمامات. قال الطلاب محمود زين الراوي ومحمد صابر يوسف وعدنان احمد وأحمد جابر وأحمد طلعت إن سؤال الصديق في التعبير والنقطة "ج" والقصة جاءت صعبة وغير مفهومة ولم يمر عليهم مثلها. هدوء اسواني أدي 1469 طالباً وطالبة امتحان اللغة العربية للمرحلة الثانية. أعرب الطلاب عن سعادتهم بعد ان جاءت الاسئلة للطالب المتوسط. قال بعض الطلاب ان الامتحان طويل ولم يكن الوقت كافيا وبالذات سؤال الادب والبلاغة به صعوبات كثيرة وتعقيدات يصعب حلها وفي النحو كان الاعراب صعبا للغاية. المحافظ يأمر بسيارة خاصة لرئيسة لجنة بالثانوية العامة أمر اللواء أحمد عابدين محافظ كفر الشيخ بتدبير وسيلة مواصلات لرئيسة لجنة مدرسة فوة الثانوية نظراً للمسافة البعيدة بين اللجنة ومقر المبيت لها حتي لا تتأخر عن الامتحان علي أن يتحمل مجلس مدينة فوة تكاليف السيارة طوال فترة الامتحان. جاء ذلك أثناء تفقد المحافظ للجان امتحانات الثانوية العامة بالمحافظة.. كلف المحافظ وكيل وزارة التربية والتعليم بمنع أي فرد من دخول اللجان ماعدا المحافظ ووكيل الوزارة. وأمر المحافظ بتدبير عاملات في لجان الثانوية للبنات لمرافقتهن أثناء دخولهن دورات المياه. مساعد وزير الداخلية يتفقد امتحانات المساجين بطرة تفقد مساعد وزير الداخلية لقطاع مصلحة السجون لجان الامتحانات بمنطقة طرة المركزية.. للمسجونين الذين يؤدون امتحانات الثانوية العامة هذا العام.. والتقي اللواء عاطف شريف مساعد وزير الداخلية لقطاع السجون باعضاء لجنة الامتحانات التابعين لوزارة التربية والتعليم لتذليل أي عقبات تواجههم. وابدي الطلبة المسجونين شكرهم لوزير الداخلية لتقديمه كافة التسهيلات لاستكمال دراستهم. وكان اللواء عاطف شريف قد قام بناء علي توجيهات حبيب العادلي بتفقد لجان طرة.. وأشار لاهتمام الوزير بنزلاء السجون وتعظيم الرعاية التي تقدم لهم خاصة التعليمية حرصاً علي مستقبلهم والاسهام في تعليمهم وإعادتهم للمجتمع مواطنين صالحين.

اكدوا ان الاسئلة تحتاج لوقت أطول من المتاح لجنة لتقييم امتحان "الانجليزية" للصف الثانى الثانوى بعد شكاوى الطلاب قال مصدر مسئول بوزارة التربية والتعليم ان الوزارة بصدد تشكيل لجنة من المركز القومى للامتحانات والتقويم التربوى للتحقيق فى شكاوى صعوبة امتحان اللغة الانجليزية للصف الثاني الثانوي ومراعاة مواجهة هذه الصعوبة فى عمليات التصحيح وطمأنة الطلاب وأولياء الأمور إلى أن كل طالب سيأخذ حقه من الدرجات التى يستحقها. وأكد المصدر أن الوزير كان قد أصدر تعليماته بضرورة أن تكون الامتحانات من صميم المنهج وفى مستوى الطالب المتوسط فيما عدا سؤال فى كل مادة يحقق الطالب المتفوق مع السرعة فى عمليات التصحيح وفق القواعد الموضوعة لسرعة اعلان النتائج. كان طلاب المرحلة من الثانوية العامة قد اشتكوا من صعوبة امتحان مادة اللغة الانجليزية، وتضمنت شكاوى الطلاب أن أسئلة الامتحان كانت تحتاج وقت أطول من الوقت المتاح للإجابة عليها، ولم يستطع الطلاب استكمال الاجابة على أكمل وجه، والبعض الاخر اشتكى من صعوبة الاسئلة نفسها وأنها بعيدة عما تضمنه المنهج مما أدى إلى توقف الطلاب وحدوث بعض الانهيارات بين الطالبات وشكوى من أولياء الأمور.

أختي بسمة الاقصي انا اتفق معك ان الصحافه كثيرا ما تهول الاحداث او حتي تحاول اخفاء الحقيقه ولكن بالنسبة لامتحانات الثانويه العامه اعتقد ان اختلاف مستويات الطلاب هو ما يجعلنا نتعجب من هذه الاخبار فالكثير من الطلاب لا يعرف شيئا عن المنهج سوي ما درسوه في دروسهم الخصوصيه وهناك من يعتمد علي مجهوده الحقيقي في الامذاكره في كل ما يجده من كتب ومذكرات حتي مراجعات الجرائد لذا يختلف تقييم الطلاب للامتحانات فمنهم من يري الاسئله لاول مرة لاعتماده علي الاسئله المتوقعه ومنهم من يجد ان الامتحان سهل لاعتماده اولا علي الله وتوفيقه ثم علي مجهوده في استذكار كل شيء ربنا يكرم اخيكي ان شاء الله ونفرح بنجاحه جميعا بما انه عضو من اعضاء المنتدي ايضا

اختي ساره اهلا بك معنا في منتدنا يللاياشباب لقد جربت الرابط ووجدت انه يعمل من فضك حاولي مرة اخري وفقك الله واكرمك بالنجاح والتفوق

صور جميله يا محمد رائع بجد يا مصورنا الجديد

عاجل ..تأخير مباراة ايطاليا وباراجواي لأسباب أمنية ياكونتا لاعب منتخب ايطاليا من المقرر ان يتم تأخير مباراة ايطاليا وباراجواي في دور المجموعات بكأس العالم 2010 بجنوب إفريقيا لاسباب أمنية. وقالت قناة الجزيرة الرياضية على شريط أهم الانباء، إن المباراة سوف يتم تأخيرها لدواعي أمنية. وأضافت القناة إنه لا توجد معلومات أكيدة عما إذا كان اللقاء سوف يتم تأجيله للعب في وقت أخر ام لا. وكان من المقرر ان تنتطلق المباراة في تمام الساعة التاسعة والنصف من مساء اليوم. ويلعب المنتخبان في المجموعة السادسة بجوار نيوزيلندا وسلوفاكيا.

مدرب الدانمارك: الهدف العكسي السبب مدربا هولندا والدانمارك يتصافحان بعد المباراة أكد بيرت فان مارفيك المدير الفني للمنتخب الهولندي الاثنين أنه كان يعلم بقدره فريقه على تحقيق الفوز على الدانمارك (2-0) في افتتاح المجموعة الخامسة من كأس العالم 2010. وأضاف في المؤتمر الصحفي الذي حضره عقب المباراة: "اللاعبون كانوا يعلمون بتفوقهم على الخصم.. ففي بعض الأحيان تدفعنا ثقتنا في أنفسنا للفوز ولكنها أيضا قد تضرنا في أحيان أخرى إذا تحولت لغرور". وتابع "نستحق الفوز وسيطرنا على المباراة تقريبا ولم ندع للدنمارك فرصة للتسجيل، لقد كان الشوط الثاني ممتازا". يذكر أن هدفي هولندا جاءا عبر مدافع الدانمارك سيمون بولسن بالخطأ في مرماه والمهاجم ديرك كويت. مدرب الدانمارك يتهم الهدف العكسي من جانبه، أكد مورتن أولسن المدير الفني للمنتخب الدانماركي أنه لولا الهدف العكسي الذي دخل مرمى الفريق عن طريق الخطأ لكانت تغيرت نتيجة مباراته أمام هولندا. وقال أولسن في تصريحات له بعد المباراة: "الجميع يعلم أن الهدف الأول في مرمانا هو الذي غير مسار اللقاء لصالح الخصم". وعلى الرغم من ذلك، لم يرغب أولسن أن يحمل المدافع سيمون بولسن مسئولية الهدف وقال: "هذا أمر يحدث في كل العالم بالإضافة إلى أن بولسن كان من أبرز اللاعبين في اللقاء ولكن سوء الحظ لازمه في هذه اللحظة.. لم يكن خطأه". وأصبح المدافع الدانماركي صاحب أول هدف عكسي في نهائيات المونديال حين حول برأسه عرضية روبن فان بيرسي إلى شباك فريقه بطريق الخطأ مع بداية شوط المباراة الثاني.

الفوفوزيلا تنقذ فان بيرسي من الطرد في مباراة الدانمارك بكأس العالم الفوفوزيلا الة اساسية لجماهير كرة القدم في جنوب افريقيا أنقذت أصوات الات الفوفوزيلا المهاجم الهولندي روبن فان بيرسي من الطرد أثناء مباراة منتخب بلاده أمام الدانمارك في الجولة الأولي للمجموعة الخامسة لكأس العالم. ففي الدقيقة 61 من عمر المباراة رفع الحكم المساعد رايته معلنا تسلل فان بيرسي المنفرد بمرمي الدانمارك الأمر الذي جعل حكم اللقاء الفرنسي ستيفان لانوي من إطلاق صافرته معلنا احتساب خطأ لصالح الفاينكنجز. ولم يسمع فان بيرسي صافرة الحكم، مما جعله يسدد الكرة تجاه المرمي معتقدا وجوده في موقف سليم. وعلي الفور ركض الحكم تجاه اللاعب الهولندي الذي ظل يقنعه بأن لا يشهر البطاقة الصفراء في وجه لانه لم يستمع الي صافرته بسبب اصوات الفوفوزيلا العالية والتي شوشت علي صوت الصافرة وهو الامر الذي اقتنع به الحكم الفرنسي. ولو لم يقتنع الحكم بمبررات فان بيرسي لكان اللاعب الهولندي طرد علي الفور حيث كانت ستكون هذه البطاقة الصفراء هي الثانية له في المباراة بعد حصوله علي واحدة في شوط المباراة الاول. الجدير بالذكر ان العديد من مسؤولي ولاعبي الفرق المشاركة في المونديال اشتكت من اصوات الفوفوزيلا العالية اثناء المباريات.

هولندا تستهل مشوارها بالمونديال بالفوز علي الدانمارك بهدفين نظيفين ديرك كاوت يحتفل بهدفه الثاني في الدانمارك استهل المنتخب الهولندي مشواره في كأس العالم بالفوز علي الدانمارك بهدفين نظيفين في الجولة الأول للمجموعة الخامسة للبطولة. وتمكنت هولندا من اقتناص نقاط المباراة الثلاثة في الشوط الثاني بعد شوط أول سلبي، حيث أحرز أولا المدافع الدانماركي سيمون بولسن الهدف الأول بالخطأ في مرماه، بينما أحرز ديرك كاوت الهدف الثاني في الدقيقة 85. الشوط الاول الشوط الأول جاء في مجمله متوسط الأداء وان كان المنتخب الهولندي كان الأفضل نسبيا بفضل قوة وسط ملعبه بوجود ويسلي شنايدر ورفائيل فاندر فارت اللذين استحواذا علي الكرة في اغلب دقائق الشوط. في حين اعتمد المنتخب الدانماركي علي الهجمات المرتدة بوجود نيكلاس بندتنر بمفرده في الهجوم. اعتمد المنتخب الهولندي علي التسديدات البعيدة من قبل شنايدر الذي أطلق واحدة في الدقيقة 20 ولكنها ذهبت بعيدة بقليل عن المرمي. اجتهد الدانماركي دنيس روميدال كثيرا في الجهة اليمني وكان يهدد المرمي الهولندي بين الحين والأخر ولكن ليس بالصورة التي كان من شانها أن تحدث الخطر علي مرمي مارتن ستكلنبورج. ابرز فرص الدانمارك جاءت في الدقيقة 38 عندما انطلق توماس كالنبرج من الجهة اليسري وسدد كرة قوية حولها ستكلنبورج الي خارج الملعب. اما ابرز فرص هولندا، فجاءت في الدقيقة 44 عندما اخترق روبن فان بيرسي الجهة اليمني للدانمارك وسدد كرة قوية مرت الي الشباك الخارجية لمرمي الفايكنجز لينتهي الشوط بالتعادل السلبي. الشوط الثاني مع بداية الشوط الثاني، تقمص المدافع الدانماركي سيمون بولسن دور المهاجمين الهولنديين لكي ينوب عنهم في هز شباك فريقه حيث تمكن بالخطأ من إحراز الهدف الأول للطواحين بضربة رأسية اصطدمت بزميل له قبل أن تتهادي إلي الشباك. أعطي الهدف المبكر دفعة قوية للاعبي هولندا وكان بإمكان فان بيرسي إضافة الهدف الثاني في الدقيقة 52 عندما انفرد بالمرمي الدانماركي تماما ولكنه تباطأ بشكل عجيب ليحصل ستكلنبورج علي الكرة بسهولة. وشهدت الدقيقة 61 واقعة طريفة عندما تحجج فان بيرسي بأصوات آلات الفوفوزيلا لكي لا يحصل علي الإنذار الثاني (اقرأ الواقعة كاملة). وفي الدقيقة 85 انفرد البديل ايليا بالمرمي الدانماركي ويسدد الكرة بمهارة نحو المرمي ولكن لسوء حظه يرد القائم تسديدته لتصل الكرة إلي ديرك كاوت المتابع الذي لا يتوان في إحراز الهدف الثاني بسهولة بالغة. وقبل نهاية الوقت الأصلي للمباراة بدقيقة، أنقذ بولسن هدفا ثالثا لهولندا عندما ابعد الكرة قبل أن تتخطي مرماه بأعجوبة. وكان بامكان روميدال تقليص الفارق في الدقيقة الاخيرة للمباراة عندما استلم الكرة داخل منطقة جزاء هولندا ولكنه سدد بشكل عرضي بعيدا تماما عن المرمي.

ألمانيا تضرب بقوة و غانا ترفع رأس الأفارقة. بودولسكي كان رائعا في مباراة المانيا واستراليا في اليوم الثالث لنهائيات كأس العالم التي انطلقت في الحادي عشر من يونيه الجاري في جنوب إفريقيا، بدأ المستوي الفني في الارتفاع تدريجياً و من ثم ارتفعت حصيلة الأهداف للرقم 13 بفضل رباعية "المانشفت" في مرمي منتخب "الكانجارو" في ثاني مباريات المجموعة الرابعة التي شهدها ملعب موزيس مابيدا و بدأت مبارياتها بلقاء منتخبا غانا و صربيا علي ملعب لوفتوس فيرسفيلد بمدينة بريتوريا ونجح خلاله منتخب "النجوم السوداء" في تحقيق أول فوز لممثلي القارة الإفريقية بفضل هدف المهاجم أسمواه جيان الذي أحرزه من ركلة جزاء صفرها الدولي الأرجنتيني هيكتور بالداسي قبل النهاية بخمس دقائق. اللقاء الافتتاحي لهذا اليوم شهده ملعب بيتر موكابا في مدينة بولوكوانى بين الجزائر و سلوفينيا في ختام الجولة الأولي للمجموعة الثالثة وفيه استغل روبرت كورين قائد المنتخب السلوفيني و نجم وسط ويست بروميتش ألبيون الإنجليزي صاحب الـ 29 عاماً، استغل النقص العددي في صفوف الممثل الوحيد للكرة العربية بعد طرد المهاجم البديل عبد القادر غزال و غالط الحارس فوزي شاوشي بتسديده بعيده قبل صافرة الحكم الجواتيمالي كارلوس بادريس بـ 11 دقيقة , ليحقق لبلاده الفوز و النقاط الثلاث و يقودها لصدارة هذه المجموعة. 6 أهداف في ثلاث مباريات ونسبة وصلت لهدفين في اللقاء الواحد جعلت هذا اليوم هو الأفضل علي صعيد متوسط التهديف في المباراة الواحدة , وثلاث ورقات حمراء و 13 ورقة صفراء جعلت هذا اليوم أيضا هو الأكثر غزارة فيما يخص العقوبات الإدارية لقضاة الملاعب. وفيما يلي نستعرض أهم أرقام وظواهر اليوم الثالث للمونديال الإفريقي: 1- ارتفعت حصيلة الأهداف للرقم 13 في 8 مباريات بنسبة 1,6 هدف في اللقاء الواحد و هي نسبة هزيلة إذا ما تم مقارنتها بالبطولة السابقة بألمانيا التي شهدت تسجيل 18 هدف في نفس العدد من المباريات. 2- المجموعة الرابعة صارت أول المجموعات التي تنتهي مباراتيها بفوز أحد الطرفين و هي كذلك أفضل المجموعات الأربعة التي شهدت مباريات من حيث عدد الأهداف حيث تم تسجيل 5 أهداف في لقائي غانا و صربيا ثم ألمانيا و أستراليا. 3- خسارة المنتخب الجزائري أمام سلوفينيا هي الرابعة "لمحاربي الصحراء" طوال تاريخهم بالنهائيات مقابل فوزهم في لقاءين و تعادلهم في لقاء وحيد مع أيرلندا الشمالية في مونديال المكسيك 1986، وبقبول أشبال "الشيخ" سعدان لهدف كورين ارتفع عدد مرات هز شباك "الخضر" للرقم 11 مقابل زيارتهم لشباك خصومهم 6 مرات. 4- من جانبه حقق المنتخب السلوفيني الفوز الأول له في النهائيات خلال مشاركته الثانية، حيث خسر الفريق لقاءاته الثلاثة في مشاركته الأولي في كوريا و اليابان 2002، و بهدف القائد روبرت كورين رفع المنتخب السلوفيني غلة أهدافه للرقم 3 مقابل قبول شباكه لـ 7 أهداف. 5- حمل لقاء الجزائر مع سلوفينيا الرقم 58 للمنتخبات العربية في النهائيات العالمية حيث سبق لمنتخبات مصر و المغرب وتونس و الكويت و الجزائر و العراق و الإمارات و السعودية أن لعبت 57 مباراة فازت في 7 و تعادلت في 14، و جاءت خسارة رفاق كريم زياني لتكون السابعة و الثلاثين لأبناء لغة الضاد أمام كبار العالم. 6- الهدف الذي هز شباك حارس وفاق سطيف و المنتخب الجزائري فوزي شاوشي في لقاء سلوفينيا هو الهدف رقم 105 الذي تستقبله المنتخبات العربية طوال تاريخها بالنهائيات، كان المجري بال تليكي قد سجل أول هدف في مرمي المنتخبات العربية عندما هز شباك الحارس المصري مصطفي كامل منصور في نهائيات إيطاليا 1934. 7- إذا كان الكارت الأحمر الذي أشهره الحكم المكسيكي ماركو رودريجيز لنجم المنتخب الأسترالي و نادي إيفرتون تيم كاهيل هو الخامس في البطولة، إلا أنه يعد أول حالة طرد مباشر، كان الثنائي عبد القادر غزال(الجزائر) و ألكسندر لوكوفيتش قد نالا كارت أحمر ولكن بعد بطاقتين صفراوين من الحكمين كارلوس كارديس (جواتيمالا) و فيكتور بالداسي (الأرجنتين)، الطريف أن كلا اللاعبين ينشطان في الدوري الإيطالي, حيث يلعب غزال كمهاجم في فريق سيينا بينما يلعب لوكوفيتش في الخط الخلفي لفريق أودينيزي. 8- التنافس بين الدوري الإنجليزي و الدوري الألماني علي أشده حيث يحتل الدوريان المركزين الأول و الثاني علي صعيد أكثر الدوريات التي يشارك نجومها بالنهائيات برصيد 118 و علي 103 الترتيب, التنافس لم يقتصر علي الكم فقط بل امتد ليشمل الكيف حيث يتقاسم نجوم الدوريين الكبيرين صدارة أكثر الدوريات الأوربية علي صعيد النجاعة الهجومية برصيد 4 أهداف لكلاً منهما، فيما يأتي نجوم الدوري الفرنسي في المركز الثالث برصيد هدفين، مقابل هدف وحيد لدوريات إسبانيا و اليابان و جنوب إفريقيا. 9- النجم الألماني ميروسلاف كلوزه سجل هدف بلاده الثاني في مرمي أستراليا وتساوي مع النجم السابق يورجن كلينسمان برصيد 11 هدف في النهائيات، هذا الثنائي هما أفضل مسجلين "للمانشفت" في النهائيات بعد النجم جيرارد موللر الذي سجل 14 هدفاً لبلاده في النهائيات. 10- شهد اليوم تسجيل أسمواه جيان أول هدف من ركلة جزاء في النسخة الحالية و به أمن مهاجم رين الفرنسي النقاط الثلاث لمنتخب النجوم السوداء في النهائيات، كان النجم البالغ من العمر 24عاماً صاحب أول هدف لبلاده في النهائيات بمرمي التشيك خلال مشاركتها الأولي في النسخة السابقة بألمانيا 2006. 11- بالهدف الثالث الذي سجله متوسط ميدان الماكينات الألمانية توماس مولر، صار نجم البايرن البالغ من العمر 20 عاماً أصغر المسجلين في نسخة جنوب إفريقيا حتى الآن، الهدفين الثاني و الثالث اللذين جاءا بواسطة كلوزه و موللر منحا العملاق البافاري صدارة أكثر الأندية تسجيلاً برصيد هدفين، الجدير بالذكر أن بودولسكي صاحب الهدف الأول كان أحد لاعبي البايرن قبل أن ينتقل لفريق كولن. 12- فوز غانا علي صربيا هو الثالث لها في البطولة خلال 5 مباريات خاضتها خلال نسختي 2006 و 2010 في المقابل خسر أبطال إفريقيا لأربع مرات لقاءين، وهدف جيان هو الخامس لبلد عبيدي بليه في البطولة مقابل اهتزاز شباك ريتشارد كينجستون 6 مرات. 13- في المقابل تلقت صربيا خسارتها الثانية أمام منتخب إفريقي بعد خسارتها أمام كوت ديفوار في النهائيات الألمانية (2-3)، الوريثة الشرعية للعملاق اليوغسلافي خسرت للمرة الرابعة خلال مشاركتها الثانية في النهائيات و قبلت شباكها الهدف رقم 11 في مقابل تسجيلها هدفين اثنين، فوزي كوت ديفوار و غانا علي صربيا ردا علي أكبر خسارة تعرض لها منتخب إفريقي في النهائيات والتي وجهتها يوغسلافيا لمنتخب زائير في نهائيات ألمانيا 1974 عندما هزمتها بتسعة أهداف دون رد. 14- نجم المنتخب ألألماني ذو الأصول البرازيلية كاكاو أصبح أول بديل يتمكن من هز الشباك، مهاجم فريق شتوتجارت البالغ من العمر 29 عاماً اختتم رباعية بلاده بعد نزوله بدقيقتين بديلاً لزميله ميروسلاف كلوزه، علي العكس تسبب المهاجم الجزائري عبد القادر غزال في خسارة بلاده بعد أن نال ورقة حمراء نتيجة الإنذارين عقب 14 دقيقه من نزوله في الدقيقة 59 بديلاً لزميله رفيق جبور.

قوة الاسود تفشل امام الساموراى اليابان تحقق أول فوز في المونديال خارج أرضها بهدف في الكاميرون حقق منتخب اليابان فوزه الاول خارج أرضه بفوزه على نظيره الكاميروني بهدف نظيف فى المباراة التى أقيمت بينهما مساء الاثنين بملعب "فرى ستيت" بمدينة بلومفونتين ضمن منافسات الجولة الأولى للمجموعة الخامسة فى مونديال 2010 بجنوب أفريقيا. سجل هدف اليابان الوحيد كيسوكى هوندا فى الدقيقة 39 من الشوط الأول . وجاء اخر فوز لليابان في نهائيات كأس العالم على حساب تونس 2-0 عام 2002 عندما تقاسمت استضافة البطولة مع كوريا الجنوبية. وجاءت المباراة متوسطة المستوى من الفريقين، حيث سيطر المنتخب الكاميرونى على معظم الشوط الأول ولكن دون خطورة حقيقية على حارس مرمى منتخب اليابان، فى حين اعتمد منتخب اليابان على الهجمات المرتدة السريعة التى فقدت خطورتها بسبب التسرع فى إنهاء الهجمات وفقدان اللمسة الأخيرة. وعلى الرغم من سيطرة الكاميرون على منطقة وسط الملعب إلا أن هجمات اليابان المرتدة شكلت خطورة حقيقة على مرمى الكاميرون، إلى أن نجح اللاعب كيسوكى هوندا فى تسجيل الهدف الأول من عرضية حولها اللاعب فى مرمى الكاميرون فى غياب مدافعى الأسود التى لا تقهر، لينتهى الشوط الأول بتقدم اليابان 1-0. وفى الشوط الثانى، لعب المنتخب الكاميرونى ضاغطا من البداية لتسجيل هدف التعادل فى حين اعتمد منتخب اليابان على الهجمات المرتدة فى محاولة لمضاعفة النتيجة، ولم يظهر خط هجوم المنتخب الكاميرونى بالمستوى المعهود مما أعطى الفرصة لدفاعات اليابان فى إفشال كافة هجمات الكاميرون، لتنتهى المباراة بفوز الساموراى اليابانى بهدف نظيف. بهذه النتيجة حصد منتخب اليابان أول ثلاث نقاط له فى المونديال واحتل المركز الثانى بفارق الأهداف عن المنتخب الهولندي، بينما بقى منتخب الكاميرون بلا رصيد من النقاط فى المركز الثالث بفارق الأهداف عن منتخب الدنمارك متذيل المجموعة.

فى أولى مباريات المجموعة الخامسة هولندا تعبر الدنمارك بثنائية دون رد استهل المنتخب الهولندي لكرة القدم مسيرته في بطولة كأس العالم 2010 في جنوب أفريقيا بفوز مثير على نظيره الدنماركى 2-صفر على استاد "سوكر سيتي" بمدينة جوهانسبرج وذلك في الجولة الأولى من مباريات المجموعة الخامسة في الدور الأول للبطولة. انتهى الشوط الأول من المباراة بالتعادل السلبي ثم جاء هدف التقدم للمنتخب الهولندي عن طريق المدافع الدنماركي سيمون باولسن الذي أودع الكرة في شباك فريقه عن طريق الخطأ في الدقيقة 46 وعزز ديرك كاوت فوز المنتخب الهولندي بالهدف الثاني في الدقيقة 85 بينما تصدت العارضة لهدف آخر مؤكد للمنتخب الهولندي كما أنقذ سيمون باولسن الفريق من هدف آخر في الدقيقة 88 . وتصدر المنتخب الهولندي المجموعة برصيد ثلاث نقاط انتظارا لنتيجة مباراة اليابان والكاميرون اليوم في إطار نفس المجموعة.

الطب الشرعي أكد وفاة خالد سعيد باسفكسيا الخنق النائب العام يحيل ملف تحقيقات وفاة مواطن الاسكندرية للاستئناف أمر النائب العام المستشار عبد المجيد محمود الأحد بإحالة ملف التحقيقات الخاص بواقعة وفاة المواطن خالد صبحي سعيد (28 عاما) بمنطقة قسم سيدي جابر إلى نيابة استئناف الاسكندرية لاستكمال التحقيقات. كما أمر النائب العام بسؤال أهله في أسباب الطلب المقدم منهم بشأن ندب لجنة ثلاثية من الطب الشرعي للنظر في تقرير التشريح وذلك للوقوف على حقيقة الواقعة والتصرف على ضوء ما يظهر في نهاية التحقيقات وفقا لأحكام القانون. وقد تسلمت النيابة العامة "الأحد" تقرير الطب الشرعي الخاص بتوقيع الكشف علي جثة خالد سعيد الذي أكد ان الشاب توفي نتيجة اسفكسيا الخنق بعد ان انحشرت لفافة البانجو في قصبته الهوائية. كانت التحقيقات التي اشرف عليها المحامي العام لنيابات شرق الإسكندرية قد أكدت ان المتوفي مسجل جنائيا فئة (ج) وهارب من حكم جنائية وسبق اتهامه في عدة قضايا. وتبين من التحقيقات انه كان بحيازته لفافة لمخدر البانجو بقصد التعاطي, وعندما شاهد احد رجال الشرطة المعينين لمتابعة الحالة الأمنية بمنطقة سيدي جابر وسط الإسكندرية لاذ بالفرار وابتلع لفافة البانجو خشية ضبطتها معه إلا أنها انحشرت في قصبته الهوائية ولفظ أنفاسه نتيجة اسفسكيا الخنق. وكان مصدر أمنى قد نفى السبت ما نشرته بعض وسائل الاعلام بأن رجال شرطة سريين قد تعدوا على خالد صبحى وتسببوا فى وفاته.