ali desoky

طيب بلاش تستولي علي كل حاجه يا دكتور سيب حاجه للغلابه بس ولا ايه؟؟ جزاك الله عنا كل خير اخي عاشق الصداقه

طيب هو الفلسطيني ده ليه ما اخدتش الحذاء معاه؟؟؟ لو كان قاللي كنت بعتله واحد بصراحه مصانع الاحذيه لازم تزود انتاجها اليومين دول

حسبي الله ونعم الوكيل والله كتر خيركم يا مصريين هتلاحقوا علي ايه ولا ايه ربنا يستر ان شاء الله

اختي الرام بارك الله فيك وجزاك كل خير ان شاء الله بارك الله فيك يا نودي بارك الله فيك وجزاك كل خير اختي حياتي من اجل ربي

رئيس جنوب الوادي: 350 ألف جنيه لدعم صندوق التكافل 24 عيادة خارجية بمستشفي الجامعة.. لأهالي الصعيد أكد الدكتور عباس منصور رئيس جامعة جنوب الوادي انه تم تنظيم 50 لقاء طلابيا ومع أعضاء هيئة التدريس للتوعية بكيفية الوقاية من انفلونزا الخنازير. أوضح أنه تم تنسيق جدول المحاضرات لطلاب الانتساب بحيث يخصص يوم واحد في الأسبوع لمحاضرات كل فرقة حتي لايزيد اعداد الطلاب علي 4 آلاف طالب في اليوم بدلا من 16 ألف طالب. أكد ان الجامعة قررت استمرار القوافل الجامعية الطبية والبشرية والبيطرية والفنية والقانونية التي وجهتها الجامعة إلي مختلف القري والأماكن النائية في محافظات قنا واسوان والبحر الأحمر بعدما لمست النجاح الذي حققته خلال الفترة الصيفية والتي نظمت خلاله الجامعة 50 قافلة بناء علي طلب مختلف الجهات في المحافظات. وعن دعم الجامعة للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة والمنتمين للأسر الأشد احتياجا.. أشار عباس إلي أن الجامعة رصدت 350 ألف جنيه لدعم الطلاب مضيفا ان الجامعةعلي استعداد لزيادة المبلغ بالتعاون مع وزارة التعليم العالي في حالة التبين في وجود احتياج أكبر. وعن المستشفي الجامعي قال عباس ان الجامعة نجحت خلال الفترة الماضية في تجهيز مستشفي جامعي علي أعلي المستويات مجهزا ب 150 سريرا وأربع غرف عمليات مجهزة اضافة إلي 24 عيادة خارجية متخصصة لاستقبال المرضي المتردين من أبناء جنوب الصعيد موضحا ان كلية الطب برئاسة الدكتور منصور كباش بذلت جهدا ملموسا تنظيم 6 قوافل طبية بالادوية لحلايب وشلاتين اضافة إلي تنظيمها لزيارات الاطباء الأجانب المتميزين حتي يكتسب الاطباء بالجامعة الخبرات العالمية كما ان الجامعة بدأت انشاء مستشفي ثان يضم 500 سرير اضافة إلي انها انشأت أول مركز لعلاج الآلام المزمنة في الصعيد.

اختي الصغيره سلمي دعيني اهنئك علي نقلك لهذا الموضوع المفيد جدا كما اشكر اخي العزيز عاشق الصداقه علي اضافته الجميله جزاكم الله خيرا ان شاء الله

لا شك في انه في هذا الزمان قد انعدم الخل الوفي واصبح من المستحيلات الموجودة في الدنيا ويؤسفتي ان اؤيدك في بعض كلامك وكما قيل : تغيرت المودة و الاخـــــــــــــاء وقل الصدق وانقطع الرجاء واسلمني الزمان الى صديق كثير الغدر ليس له رعــاء ورب اخ وفيت له بحــــــــــــــق ولكن لا يدوم لــــــه وفـــاء أخلاءٌ إذا استغنيت عنهم وأعداء إذا نزل البلاء يديمون المودة ما رأوني ويبقى الود ما بقي اللقاء وإن غيبت عن أحد قلاني وعاقبني بما فيه إكتفاء سيغنيني الذي أغناه عني فلا فقرٌ يدوم ولا ثراء وكل جراحة ولها دواء وسوء الخلق ليس له دواء ولكننا نظل نتعلق بامل في هذه الدنيا ان نصدف اناسا صادقين في اقوالهم وافعالهم وان كانت نسبتهم 1 بالمية . ولكن انا مؤمن بوجود هؤلاء الاناس سنقابلهم في وقت ما وفي مكان ما هذا في علم الله ولكنا سنقابلهم حتما دون شك... وكما يقول المثل الشعبي " صوابعك مش زي بعضها" كما ان الدنيا مليئه بجميع الاشكال والالوان... ودعيني اطرح عليكي سؤالا يا اختاه .. كيف لنا ان نعرف ان كان هذا الشخص شخصا يستحق الاحترام.. ان لم نكن قد قابلنا السيء من قبل..؟؟ اختاه هداكي الله الي الصواب دائما ورزقك حسن التصرف والاختيار واكرمك برضاه عنك ان شاء الله

فيروس "أنفلونزا الخنازير" سيتحول إلى "هوائى" مع بدء الشتاء الكمامات لم تمنع انتقال المرض حذر أطباء مناعة وأمراض صدرية من تحول فيروس أنفلونزا الخنازير إلى فيروس هوائى مع دخول فصل الشتاء، مشيرين إلى أن ظهور حالات إصابة بالمرض غير مرتبطة وبائياً بحالات أخرى يدل على أن الكمامات لم تمنع انتقال المرض. وحددوا نسبة انتشار المرض فى مصر بعد شهور من ظهوره بوجود حالة من بين كل ألف مواطن مصرى. الدكتور مجدى بدران، عضو الجمعية المصرية للحساسية والمناعة، أكد أن ما يقرب من ١٠٪ من المواطنين الآن لديهم أنفلونزا عادية بينما تصل نسبة المصابين بأنفلونزا الخنازير إلى ١ فى الألف من المواطنين، وأضاف بدران: الحالات الجديدة التى ثبتت إصابتها بأنفلونزا الخنازير دون أن يكون لها أى علاقة بحالات وبائية أخرى تؤكد فكرة أن الكمامة وحدها لا تكفى، فأهم شىء هو غسل الأيدى فعلى سبيل المثال إذا عطست إحدى الحالات المصابة بالفيروس على سطح أى مكان وأتى شخص آخر ولمس هذا السطح فى أى وقت على مدار ٦ ساعات كاملة فإنه من المؤكد سيحمل الفيروس معه، ودون أن يختلط بشكل مباشر بالحالة المصابة، وتابع بدران: كثيرون يعتقدون أن العدوى تقتصر على الاختلاط المباشر، ولكن لا يعلمون أن لمس أى مكان يحمل الفيروس هو أساس العدوى، والإحصائيات تشير إلى أن الأطفال يلمسون وجههم ٨٠ مرة فى الساعة والكبار ١٦ مرة، هذا بالإضافة إلى أن مناعة المواطن المصرى غير جيدة، والحل فى تطعيم المواطنين ثقافياً بأهمية غسل الأيدى. ومن جانبه، أكد الدكتور أشرف عمر، أستاذ الجهاز الهضمى والكبد والأمراض المتوطنة بكلية طب قصر العينى، أنه لا داعى من حالة الفزع التى يعيشها المواطنون الآن من فيروس أنفلونزا الخنازير، خاصة أن نسبة الوفيات فيه تفوق نظيرتها فى الأنفلونزا العادية بكثير، مشيراً إلى أنه لا يمكن أن نقول إن فيروس H١N١ تحول إلى فيروس هوائى إلا بعد بدء فصل الشتاء، وتابع الحالات التى أعلن عن إصابتها بأنفلونزا الخنازير وغير مرتبطة وبائياً بحالات أخرى هى فى الواقع اختلطت بطريقة غير مباشرة بالمصابين وانتقل إليهم الفيروس دون أن يعلموا عنه شيئاً. وفى الوقت نفسه، قال الدكتور إبراهيم عبدالمنعم، أستاذ أمراض الباطنة والطفيليات بطب بنها، إن فرصة بقاء الفيروس فى الجو داخل مكان مغلق تكون أكبر بكثير فى فصل الشتاء، مشيراً إلى أن هذا الجو هو الأفضل للفيروس ليظل قادراً على البقاء، وأضاف: هناك نوعان من الفيروس الأول هو البرد الشائع الذى من الممكن أن يصاب به أى أحد بمجرد تعرضه لدرجات حرارة مختلفة فيشعر بأعراض الصداع وارتفاع فى درجات الحرارة، أما النوع الثانى فيسمى فيروس الأنفلونزا وهذا يجب أن ينتشر عن طريق العدوى من آخرين، أى أنه لا يمكن القول بأن هذا الشخص أصيب بالمرض دون أن يختلط بأى مصاب، ولكن يمكن حينها أن نقول إنه تعرض للفيروس بطريقة غير مباشرة. لا إغلاق للمدارس بسبب الإنفلونزا‏!‏ في كلمتها اليوم حملت "الأهرام" السؤال الذي يشغل أذهان المصريين كلهم الآن هو‏:‏ هل ستغلقون المدارس أم لا؟‏.‏ الإجابة واضحة وضوح الشمس‏,‏ ويجب أن تصدقوا الحكومة عندما تقولها‏,‏ الإجابة هي‏:‏ لا‏..‏ لاإغلاق للمدارس بشكل جماعي‏,‏ وتعلق قائلة: بطبيعة الحال فإن المواطنين معهم الحق كله في التساؤل‏,‏ بل وفي الخوف‏,‏ حيث إن لكل بيت من بيوتنا طفلين أو ثلاثة في المدارس‏,‏ والجميع خائفون علي مستقبل أبنائهم‏,‏ وهناك شكوك مشروعة ومبررة في إمكانية أن يحل الانترنت المنزلي محل المدرسة في إتمام العملية التعليمية‏,‏ وتحث المسئولين على أن يخرجوا ويقولوا لنا بالتحديد هل ستغلقون المدارس أم لا؟ وقد قال المسئولون كلمتهم وسمعناها‏:‏ لا إغلاق للمدارس‏,‏ لأن هذا الإغلاق الجماعي لايتم في الدنيا كلها إلا تحت ظروف قهرية قسرية معينة‏,‏ وهذه الظروف لم تحدث في مصر حتي الآن‏,‏ ونتمني ألا تحدث‏ وأن يمر فصل الشتاء بخير وبأقل الأضرار‏,‏ ومع ذلك فإن عدم الإغلاق لايعني أن نتخلي عن حذرنا‏,‏ ومن الضروري جدا تكثيف جميع الجهود لحماية أطفالنا‏,‏ وعلي سبيل المثال لامانع أبدا من إغلاق بعض المدارس لأسبوع أو أسبوعين إذا تأكد للجميع أن المرض بدأ ينتشر بها‏,‏ ثم تعود المدرسة لتفتح أبوابها بعد هذين الأسبوعين ويكون التلاميذ قد تم علاجهم‏,‏ ومن ثم يعودون الي مناخ صحي سليم آمن‏.‏

وجعلنا من الماء كلّ شيء حيّ قضية مياه النيل تطفو علي سطح الأحداث في هذه الأيام. وتشترك في مناقشاتها كل الدول التي تمر بها. وهي قضية جديرة بالانتباه لأنها كما يقولون قضية حياة أو موت. هي قضية حياة لأن الله جعل من الماء كل شيء حي. وهي قضية موت لأن جفاف المياه يعني نهاية الحياة. ومن الطبيعي أن تهتم بها الدول التي تمر بها هذه المياه. بل من غير الطبيعي ألا تشغل هذه المياه الدول والشعوب التي تمر بها وتجاور من لا تمر بهم. لأن الجوار يعني الفائدة التي تلحق المتجاورين كل منهما من الآخر. لكن من الغريب أن تجري مناقشة قضية المياه بعيدا عن قضية الايمان بالله. لأن الله سبحانه وتعالي هو واهب المياه. وهو الذي يسير السحاب الذي يحمل المياه إلي البلاد الميتة التي لا تنزل بها الأمطار فيشرب الناس والانعام وتخضر الأرض وتؤتي ثمارها فضلا من الله ورحمة ولقد ورد هذا المعني في القرآن الكريم. لكنه ورد مرتبطا بقضية الايمان ذاتها. وفي الكتاب الكريم من سورة نوح يقول الله تعالي علي لسان نوح فيما بطلبه من قومه: "فقلت استغفروا ربكم إنه كان غفارا يرسل السماء عليكم مدرارا ويمددكم بأموال وبنين ويجعل لكم جنات ويجعل لكم أنهارا". ويقول سبحانه في الآية "16" من سورة الجن: وأن لو استقاموا علي الطريقة لأسقيناهم ماء غدقا" وكثيرة هي الآثار الإسلامية التي تربط قضية المياه بالايمان بالله. حتي النظرة إلي الطبيعة تؤكد ذلك فسطح المياه في الأنهار والبحيرات والمحيطات يساوي ثلاثة أضعاف اليابسة. لأن الماء في هذا السطح الواسع يتبخر ويصعد إلي السماء سحابا تسوقه الرياح إلي البلد الذي ينعم الله عليه بالمطر فيكتب له الحياة. لم نبتعد عن قضية مياه النيل وإنما نعيش في أعماقها ومن الواجب أن نعطي هذه المياه حقها من الاهتمام وأول حقها هو حسن الجوار مع شعوب وحكومات الدول التي تمر بها هذه المياه. وذلك أصل في القضية ذاتها. لأن حسن هذه القضية يأتي من حسن الجوار مع هذه الدول وبخاصة بعد أن ظهرت تهديدات باقامة السدود التي تمنع الماء من التدفق في المجري مع أن هذه التهديدات غير مجدية مع مصر فمصر كبري الدول الافريقية التي يمر بها النيل وقد أعطاها موقعها الجغرافي هذا أهمية بالغة بين دول القارة بالاضافة إلي أنها بلاد حضارة عظيمة علي مدي التاريخ. وإذا كانت هذه الحضارة قد أخفقت الشعوب التي أفادت منها لأنهار لم تتوسع في معطيات هذه الحضارة لتفيد منها. مع أن هذه العلاقة بين النيل والحضارة علاقة وثيقة لأنها تعني الحياة. وقد لفتت هذه العلاقة المفكرين والمؤرخين حتي أن "هيروديت" المؤرخ اليوناني القديم قال: "إن مصر هبة النيل" يعني أن الحياة المليئة بالرخاء في مصر إنما هي عطية من عطايا النيل. وهذا يؤكد أن الرخاء ليس في كثرة المال وإنما هو في توفر الاسباب التي يترتب عليها وجود لقمة العيش. وعندما ننظر إلي دول البترول الغنية بالمال نري أنها فقيرة في أسباب الحياة الطبيعية لأنه ليس ببعيد أن يأتي زمان يكون فيه ثمن حفنة من القمح أكثر من ثمن عدد من براميل البترول. لأن الناس التي تملك البترول يبيعونه ويشترون بثمنه القمح والدقيق. فالبترول وسيلة فقط أما القمح والدقيق فهما السلعة المباشرة لتحقيق الحياة. ولا يجوز أن ننسي أن مياه النيل عطاء رباني. وفي قراءة التاريخ نري سنوات جفت فيها هذه المياه. ولم ينقذ شعب مصر من هذا الجفاف إلا الإيمان بالله. ولا تغيب عن ذاكرة التاريخ جفاف النيل في بعض المواسم. وأن أحد هذه المواسم كان بعد فتح الإسلام لمصر. وكان من عادة المصريين أن يحتفوا بوفاء النيل حتي أنهم كانوا يظنون أن تقديم حياة فتاة جميلة إلي النيل هو سبب فيضانه وعطائه الغدير بالماء فلما جاء الاسلام إلي مصر أبطل هذه العادة برسالة أمر بها عمر بن الخطاب رضي الله عنه واليه علي مصر عمرو بن العاص. ومكتوب في هذه الرسالة: إذا كنت تجري من عند الله فنحن ندعوه سبحانه أن يجريك وإن كنت تجري من عند غير الله فلا حاجة لنا بك والقي هذا المكتوب في المجري. ولم يلبث الماء أن تدفق فيه بغزارة فارتوي الناس والحيوان واخضرت الأرض. قضية مياه النيل إذن قضية إيمان. وهذا هو ما يجب أن نعود إليه ونحن نبحث هذه القضية. فطالما نحن نتحصن بالايمان فإن الله ينزل المطر غزيرا علينا من السماء لأن الرياح هي التي تسوق السحاب الذي يحمل المياه لتمطر حيث يشاء الله والرياح من عند الله وفي الاسلام صلاة لانزال الله المطر من السماء تسمي "صلاة الاستسقاء" وهذه الصلاة إذا أداها المؤمنون بحق أنزل الله عليهم المطر. وقد حدث هذا في مصر منذ سنوات ليست كثيرة ولا بعيدة. وحضر هذه الصلاة في الجامع الأزهر شيخه وقتئذ "جاد الحق علي جاء الحق" وجاءت نعمة المطر من الله بعد هذه الصلاة فاخضرت الأرض وشرب الناس والحيوان والذي أريد أن أقوله في هذا السبيل أن قضية المياه عندما تشغلنا يجب أن نربطها بعطاء الله وعطاء الله يحتاج إلي إيمان المؤمنين وعلينا أن نقرأ في ذلك الآية السادسة عشرة من سورة الجن ونعيد قراءتها ونلتزم بها كلما تأخر عطاء السماء إلي الأرض من الماء.

جمال مبارك في حوار موسع مع طلاب جامعة جنوب الوادي‏:‏ الوطني حريص علي التوزيع العادل للاستثمارات وحماية الأسر الفقيرة أعلن السيد جمال مبارك الأمين العام المساعد للحزب الوطني وأمين السياسات‏,‏ في لقائه مع طلاب جامعة جنوب الوادي بالأقصر‏,‏ أن الحزب الوطني حريص علي إعادة التوزيع العادل لعائد الاستثمارات‏,‏ وتوجيهه بصورة أكبر لمحافظات الصعيد‏,‏ من خلال طرح حوافز جديدة تدرسها الحكومة لتشجيع القطاع الخاص‏,‏ وأن شباب الصعيد سوف يشعرون خلال العامين المقبلين بثمار ونتائج الاستثمارات الجديدة‏,‏ التي ستقررها الحكومة‏,‏ إلي جانب برنامج الألف قرية الأكثر احتياجا‏,‏ وحصول الأسر علي معاش الضمان الاجتماعي‏,‏ وحصتهم من البطاقات التموينية‏,‏ في ظل حماية الأسر محدودة الدخل من ارتفاع الأسعار‏.‏ وقال جمال مبارك إنه سيتم فتح حوار موسع في المؤتمر العام للحزب حول برنامج الملكية الشعبية‏,‏ في مؤتمر الحزب‏,‏ وذلك قبل تقديمه لمجلس الشعب في دورته الجديدة‏.‏ وقال إن مؤتمر الحزب سيواجه بصورة واقعية وموضوعية مشكلات الزراعة‏,‏ ومن بينها مشكلة قصب السكر‏,‏ وذلك لتحقيق الأمان والاستقرار للفلاح في مصر‏.‏

موضوع جميل جدا اخي العزيز انا معك ان شاء الله ‏ ‏ حدثنا ‏ ‏قتيبة بن سعيد ‏ ‏حدثنا ‏ ‏ليث ‏ ‏ح ‏ ‏و حدثنا ‏ ‏ابن رمح ‏ ‏أخبرنا ‏ ‏الليث ‏ ‏عن ‏ ‏نافع ‏ ‏عن ‏ ‏ابن عمر ‏ ‏ عن النبي ‏ ‏صلى الله عليه وسلم ‏ ‏قال ‏ ‏لا يبع بعضكم على بيع بعض ولا يخطب بعضكم على خطبة بعض صحيح مسلم ‏ ‏حدثنا ‏ ‏زهير بن حرب ‏ ‏ومحمد بن المثنى ‏ ‏واللفظ ‏ ‏لابن المثنى ‏ ‏قالا حدثنا ‏ ‏الضحاك بن مخلد ‏ ‏أخبرنا ‏ ‏عبد الحميد بن جعفر ‏ ‏حدثني ‏ ‏أبي ‏ ‏عن ‏ ‏محمود بن لبيد ‏ ‏أن ‏ ‏عثمان بن عفان ‏ ‏أراد بناء المسجد فكره الناس ذلك فأحبوا أن يدعه على هيئته فقال سمعت رسول الله ‏ ‏صلى الله عليه وسلم ‏ ‏يقول ‏ ‏من بنى مسجدا لله بنى الله له في الجنة مثله ‏ ‏ صحيح مسلم

في حالة تفشي أنفلونزا الخنازير التعليم الإليكتروني.. جاهز لإغلاق المدارس يشجع الطلاب علي البحث.. واستثمار الوقت.. والاستفادة من الإنترنت أكد الخبراء أن التعليم الاليكتروني هو السبيل الوحيد في حالة انتشار الإصابة بعدوي انفلونزا الخنازير وإغلاق المدارس بتوفير خدمة تعليمية متميزة للطلبة في منازلهم. قالوا إن هذا النظام يمثل أحدث الطرق التعليمية ويؤدي إلي ترشيد الانفاق والتكلفة ورفع كفاءة استثمار الوقت وإدارة الامكانيات المتاحة والتواكب مع المتغيرات التكنولوجية. أوضحوا أن تحويل المناهج التعليمية في صورة اليكترونية سيزيد من استيعاب الطلاب من خلال الرسومات والتوضيحات واستخدام الألوان لتنمية مهارات الطلاب وتنشيط مهارات التفكير لديهم وتقييم مستواهم من خلال بنوك الأسئلة. في البداية يؤكد المهندس جلال الدين إبراهيم مدير التعليم الاليكتروني بوزارة التربية والتعليم أن مشكلة انفلونزا الخنازير ألقت بظلالها علي منظومة التعليم المصرية من حيث توقع الإغلاق الكلي أو الجزئي للمدارس في ظل احتمالات تفشي هذا الوباء بما يعني إمكانية عدم تواجد الطلبة داخل المدارس لفترات قد تطول أو تقصر تبعاً للموقف. أوضح أن وزارة التربية والتعليم أعدت العدة لمواجهة هذا الموقف من خلال توفير خدمات تعليمية اليكترونية مستمرة ومتميزة للطلبة وهم متواجدون في منازلهم بالاعتماد علي منظومة التعليم الاليكتروني الذي يمثل أحدث أنماط التعليم عن بعد عبر الانترنت. قال إن هذا النظام كانت مصر سباقة في ادخاله في منظومة التعليم المصرية منذ عام 2002 لتجسيد دمج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في منظومة التعليم قبل الجامعي اتساقاً مع معايير الجودة العالمية في التعليم بهدف اكساب الطلبة لمهارات التعلم في القرن الحادي والعشرين واستيعاب آليات التقدم. أشار إلي أن التعليم الاليكتروني هو نظام تعليمي يعتمد علي استخدام تقنيات الانترنت بهدف توفير الخدمة التعليمية لاعداد كبيرة من الطلاب في وقت قصير باستخدام وسائل تعليمية كثيرة ومتنوعة سمعية وبصرية تراعي الفروق بين الطلاب وتشجع كلاً من التعلم الذاتي والتعلم التزامني الذي يحقق امكانية تبادل الحوار والنقاش وإجراء التقييم الفوري والسريع بما يعزز من الابتكار والابداع من خلال كم هائل من مصادر المعلومات والصور ولقطات الفيديو لتحسين مهارات الاطلاع وتبادل الخبرات والأفكار لتحقيق الاتصال بطلاب آخرين. منظومة متكاملة أوضح أن نظام التعليم الاليكتروني يعمل من خلال منظومة متكاملة تضم مركز التحكم الرئيسي لمعدات التعليم الاليكتروني المتواجد في مدينة مبارك للتعليم بالسادس من أكتوبر يشمل وحدات خوادم الشبكات والسويتشات والرواتر التي ترتبط بشبكة الانترنت الخاصة بوزارة التربية والتعليم حيث يتم تشغيل استديوهات بث الحصص الافتراضية المتواجدة بجميع المحافظات والتي تبث هذه الحصص التعليمية إلي جميع المدارس المتصلة بشبكة الوزارة أو من خلال وصلات الانترنت فائق السرعة طبقاً لجداول البث المنشورة علي بوابة التعليم الاليكتروني. أشار إلي توفير خدمة التعلم الذاتي التي تضم الكتب الدراسية والعروض التعليمية والمناهج الاليكترونية والموسوعات والدروس التفاعلية والمعامل الافتراضية التي تتيح للطالب الاستذكار بنفسه وتقييم مستوي تحصيله من خلال نماذج الامتحانات وأساليب التقييم عن بعد المنشورة علي بوابة بنك الأسئلة. أوضح أن أساليب التعليم الاليكتروني تتناسب مع مطالب المرحلة القادمة التي تواجه فيها وزارة التربية والتعليم التداعيات التي يمكن أن تنشأ نتيجة تفشي وباء أنفلونزا الخنازير حيث تساهم تقنيات التعليم الاليكتروني في خلق بيئة تعليمية حديثة تتحول فيها أساليب التعليم من المرحلة التقليدية التي تعتمد علي تواجد المدرس مع الطلبة داخل جدران فصل دراسي يقوم فيه المدرس بتلقين وتحفيظ الطلبة لمحتويات الدرس إلي مرحلة التعليم عن بعد عبر الانترنت الذي لا يشترط فيه تواجد الطلبة مع المدرس داخل الفصل التقليدي حيث تتاح للطالب من خلال الصوت والصورة أن يتفاعل ويتحاور علي الهواء online مع المدرس بالاضافة إلي اجراء المناقشة مع أقرانه في نفس الوقت وهذا يدعم أساليب التعلم المتمركز حول الطالب الذي تتبناه الوزارة والذي يهدف إلي اكساب الطلبة مهارات التعليم الحديث القائم علي المعرفة والبحث عن المعلومات وهو ما يتناسب مع مطالب اقتحام الألفية الثالثة. قال المهندس جلال إن التعليم الاليكتروني عبر الانترنت يمثل أحدث الطرق التعليمية لتطبيق المنهج التعليمي الفعال والتعلم النشط والتقويم الشامل لتحقيق الجودة الشاملة في الأداء التعليمي بما يؤدي إلي ترشيد الانفاق والتكلفة ورفع كفاءة استثمار الوقت وإدارة الامكانيات المتاحة لدعم بناء مجتمع تعليمي متطور يتواكب مع المتغيرات التكنولوجية المتسارعة عالمياً في مجال التعليم. أضاف أن هذا النظام يوفر بيئة تعليمية تفاعلية غير نمطية بديلاً عن الفصول التقليدية وتتيح للطالب تنفيذ جدوله الدراسي وهو في منزله من خلال الاستفادة من التطبيقات التفاعلية والابحار في المواقع التعليمية المنشورة علي شبكة الانترنت من داخل الحصة الافتراضية والمشاركة المباشرة في موضوع الدرس مما يزيد من التركيز علي تنمية مهارات التفكير العليا وتوليد القدرة علي البحث والاستقصاء للمعلومات لدي الطالب والقدرة علي التركيز مع المعلم دون الشعور بوجود الطلاب الآخرين وتوفير الحرية الكاملة في اختيار وقت الدراسة ومكانها مما يتيح للطالب القدرة علي الاستيعاب والتواصل مع الأساتذة والزملاء. قال صبري هيكل مدير إدارة مدرسة مبارك الثانوية بنين انه تم انشاء موقع للمدرسة به قسم خاص لقناة بث مباشر بها شرح مفصل لجميع الدروس مع نماذج أسئلة خاصة بكل وحدة تحت اشراف أساتذة رؤساء الأقسام والمواد المختلفة مؤكداً أن هذه التجربة لاقت نجاحاً في هذه الفترة الوجيزة وذلك لارتفاع عدد الزوار للموقع من الطلاب والرسائل الموجهة للموقع بزيادة المساحة في شرح بعض المواد. أضاف أن هناك تعليمات من المدرسين للطلاب في جميع المراحل بكيفية الدخول علي موقع المدرسة وتصفح المواد المختلفة وفي حالة تعثر الطالب في أي جزئية يتصل عن طريق إيميل المدرسة أو التليفون حيث أن المدرسة تعمل فترة ممتدة حتي السادسة والنصف مساء للاستفسار عما يريد معرفته للحصول علي معلومة مفيدة. أشار إلي الاهتمام بمعامل الأوساط داخل المدارس والمتصل بالقنوات التعليمية المتخصصة وتم عمل جدول معلق داخل المعمل موزع علي فصول المدرسة ويمكن لا قدر الله إذا تم إيقاف الدراسة يتم تنظيم بعض المحاضرات أو اللقاءات داخل معمل الأوساط للاستفادة من البرامج التعليمية المختلفة. قالت سوزان سند وكيلة نشاط إن دور التعليم الاليكتروني ضعيف في حالة غلق الدراسة لأنه لا يمكن السيطرة علي الأبناء أمام شاشة الكمبيوتر ومهما بلغت التكنولوجيا من تقدم فإنه لا يمكن التجاوب بشكل كامل مع الطالب ولابد من الاتصال المباشر معه. أضافت أنه يمكن عمل مجموعات ليوم في الأسبوع أو كل يومين بالتناوب حتي لا ينقطع الطالب عن المدرسة وشرح الدروس في مكان مفتوح مثل فناء المدرسة واستخدام الانترنت يكون بطريق غير مباشر كعامل مساعد. كلمة سر أوضح صبحي محمد عبدالعزيز مدرس أول كيمياء أنه قام بعمل دروس الباوربوينت بحيث يستطيع الطالب في أي لحظة من خلال الانترنت أن يدخل علي الدرس ويمكن اعطاء كل طالب كلمة سر لفتح الموقع ولابد أن تسرع المدارس في وضع نسبة كبيرة من الدروس علي موقعها الخاص تحسباً لأي ظروف طارئة. أشار إلي امكانية تخصيص سي ديهات للطلاب تشمل الدروس والمواد المختلفة وتوزيعها عليهم. أكد صلاح فتحي مدرس لغة إنجليزية ضرورة شرح الدروس المختلفة شرحاً وافياً علي الانترنت لأن مادة مثل اللغة الإنجليزية تحتاج إلي تدريبات وأمثلة وخصوصاً منهج الصف الثاني الثانوي الجديد ومواصفاته المختلفة مع وضع بنوك أسئلة وكم هائل من التمرينات ليتابع الطالب بشكل جيد. صوت وصورة أضاف انه يمكن وضع هذه المواد علي الانترنت بالصوت والصورة لمدرس يقوم بشرح درس معين لمجموعة من الطلبة وذلك يعتبر درسا حيويا ويمكن الطالب من التعايش مع الحصص ويمكن اختيار المدرسين الأكفاء للقيام بهذه التجربة مما يمكن الطالب من الدخول في أي وقت علي المادة بعكس البرامج التعليمية التي تحدد وقت معين مما يضيع الفرصة علي مجموعة من الطلاب التي لم تتمكن من المتابعة وقت العرض. قال طلعت النجار مدرس كيمياء أنه إذا حدث مشاكل وانتشر فيروس الانفلونزا بالمدارس فإنه لا سبيل أمامنا سوي التعلم الاليكتروني والتعليم عن بعد مشيراً إلي أن المدرسين سيتواجدون في هذه الحالة ولابد من تفعيل الأساليب التكنولوجية ومناقشة الطلاب عن طريق الانترنت. أكد ضرورة وضع أكثر من محتوي للمادة لأكثر من مدرس باختلاف طرق الشرح ليختار الطالب ما يناسبه. أوضح زكريا أمين مدرس رياضيات أنه لابد من تفعيل التعليم الاليكتروني في المدارس وتعليم الطلاب كيفية التعامل مع الكمبيوتر مشيراً إلي أن طرق الشرح من خلال الكمبيوتر شيقة وجذابة وتمكن الطالب من الاستيعاب من خلال الرسوم التوضيحية حيث يمكن عمل إيميل لكل طالب يربطه مع المدرسين حيث يرسل الأسئلة والاستفسارات المختلفة من خلال الإيميل ويتم شرح الدروس حسب الخطة الدراسية الموجهة. أضاف أنه لابد أن يكون لكل مدرسة موقع يتضمن صور المدرسين وكل ما يتعلق بالمدرسة والغياب ليستطيع الطالب معرفة المعلومات المختلفة عن مدرسته. أكد علي أبوالفتوح مدير مدرسة أن تطبيق فكرة التعليم الاليكتروني تحتاج إلي مزيد من التفعيل لأنها تفتقد روح الحوار بالاضافة إلي أنه ليس بكل منزل جهاز كمبيوتر كما يوجد أسر بها أكثر من طالب في مراحل التعليم المختلفة ويحتاجون لأكثر من جهاز. أشار إلي أنه لابد من توعية الطلاب والإلمام بالمعلومات الكاملة لمعرفتهم كيفية الدخول علي الانترنت. رحب محمد حسن حسين مدرس أول فيزياء بفكرة التعليم الاليكتروني مشيراً إلي أنه سوف يلعب دوراً مهماً في الفترة القادمة خاصة أن معظم الطلبة أصبح لديهم أجهزة كمبيوتر يسهل التعامل معها. أشار إلي أن أكثر من مدرس سوف يقوم بوضع شرح مفصل للمادة وعلي الطالب أن يختار الشرح الذي يفضله. أكد أن المشكلة الوحيدة التي تقابلنا عند تطبيق هذه الفكرة هي عدم مراعاة الفروق الفردية لأنه لا يوجد تفاعل تام بين المدرس والتلميذ. أوضح ممدوح إبراهيم مدرس لغة انجليزية أنه قام بالفعل بتحميل مادة اللغة الانجليزية للصف الأول والثاني والثالث الثانوي علي موقع المدرسة وأنه يقوم بانشائه منذ عام حتي تم تحميله بالفعل ويقوم الطلاب الآن بالدخول علي الموقع وتصفح المنهج وتحميله علي أجهزة الكمبيوتر الخاصة بهم كما تم ضغط المنهج لتحميله علي أجهزة الموبايل الخاص بكل طالب. أضاف أن معظم طلاب المدرسة يدخلون في مراكز الانترنت ويلعبون الألعاب المختلفة لذلك قمنا بتوجيه أفكارهم لدخول مقاهي الانترنت لكي يتصفحوا موقع المدرسة للتعرف علي شرح المنهج وارسال الإجابات عن طريق الشات والمنتدي لكل فصل. أكد أن كل مدرس اتفق مع كل طلاب ثلاثة فصول لدخول المنتدي الخاص بكل فصل في وقت معين لحل الأسئلة الخاصة بكل درس. وشاركه في الرأي أسامة السعيد مدرس أول كيمياء مؤكداً أننا قمنا مع الطلبة بانشاء منتديات علي النت غير موقع المدرسة وهي فكرة جيدة للغاية ومفيدة وشيقة للطالب وبها تفاعل أكثر كما أن الطالب يستطيع أن يحصل علي المعلومة من أي مكان وأي وقت يريده. قال أحمد سمير محمد مدرس لغة فرنسية أن التواصل داخل الفصل بين الطلاب والمدرسين أقوي بكثير من التعليم عن بعد سواء عن طريق النت أو البرامج التعليمية أو القيد كونفرانس. أشار إلي أن التعليم الاليكتروني لم يكن بالجدية الكاملة للتفاعل مع التلاميذ في الفصل بسبب عدم مراعاة الفروق الفردية كما أن أولياء الأمور ليسوا بالثقافة الكاملة التي تمكن من مراعاة ذلك ومساعدة أولادهم. اقترح في حالة غلق المدارس أن يتم وضع امتحانات النقل علي قدر الوحدات التي تم تدريسها في الفصل أما الشهادات فيمكن استمرارهم في المدارس وبذلك نكون قد قللنا الكثافة فضلاً عن زيادة التوعية والنظافة. يرفض محمد فاضل عبدالرحيم ناظر مدرسة فكرة تطبيق التعليم الاليكتروني لأنه يفتقد التفاعلية بين الطالب والمدرس وفيها ظلم كبير لكثير من الطلاب الذين لم تساعدهم الظروف بوجود أجهزة الكمبيوتر في منازلهم كما أن اللجوء إلي مراكز الانترنت يرهق ميزانية الأسرة. أضاف أن البرامج التعليمية لم تؤد دورها أيضاً علي الوجه المطلوب. الطالب أحمد السعيد بالصف الأول الثانوي: أن الكمبيوتر يزود الطلاب بكمية كبيرة من المعلومات حيث أن طريقة العرض شيقة وجيدة ولكنها لا تغني أبداً عن المدرس كما أنه لم يتوافر لكل طالب جهاز كمبيوتر في المنزل. جذابة أوضح أحمد مظهر طالب بالصف الأول الثانوي أن طريقة التعليم الاليكتروني جذابة وشيقة بالنسبة له وفي حالة غلق المدارس تماماً سوف نتلقي المناهج علي اسطوانات مطبوعة من المدرسة أو عمل chat بيني وبين المدرسين لتلقي الشرح. أكد أحمد هاشم بالصف الأول الثانوي أن التعليم عن طريق النت سهل بالنسبة لي وبالنسبة لكثير من الطلاب من نفس جيلي فضلا عن السهولة في التواصل والحصول علي المواد التعليمية وبالنسبة لزملائي الذين لم يمتلكوا أجهزة الكمبيوتر فإنه يمكن ذهابهم إلي "السيبر" حتي يستطيعوا أن يتواصلوا مع المدرسة التعليم الإليكتروني

توقعات الكاديكي والشوالي لنتيجة لقاء "القاهرة" تزعج الجزائريين لم يسلم معلقو قنوات شبكة راديو وتليفزيون العرب "art" من انتقادات الصحف ووسائل الإعلام الجزائرية، وذلك خلال تناولها لجميع جوانب الصراع الدائر بين المنتخبين المصري والجزائري على بطاقة التأهل لنهائيات كأس العالم 2010 بجنوب إفريقيا. وخلال هذا الاسبوع تناقلت الصحف الجزائرية خبراً نفاه مدحت شلبي المتحدث الرسمي باسم اتحاد الكرة بعد ذلك وهو حصول القناة على حقوق بث مباراة المنتخبين المصيرية في الجولة السادسة والأخيرة من التصفيات بشكل حصري، وأكدت أن هذا القرار طرح العديد من التسؤلات بين الجماهير الجزائرية، على الرغم من عدم تضررها منه، وذلك لأن الجزائر ستبث اللقاء على قنواتها الأرضية حسب إتفاقها مع المسئوليين في مصر كما حدث في لقاء الذهاب بالبليدة. فمن جانبها، أكدت "الشروق" الجزائرية أن حصول القناة على حقوق البث الحصري يأتي على خلفية تعاون كبير بين الاتحاد المصري والشبكة موجود بالفعل وسيظر مستقبلاً بشكل أكبر. ونقلت "الهداف" الجزائرية المعنى نفسه، عندما أكدت أن معلقي القناة وعلى رأسهم الليبي حازم الكاديكي والتونسي عصام الشوالي والإماراتي عدنان حمد، حولوا اسم الشبكة من "راديو وتليفزيون العرب" إلى "راديو وتليفزيون مصر"، بعدما رفعوا شعار "كل شيء مباح من أجل وصول مصر إلى المونديال". وأكدت الصحيفة أن معلقي القناة تخلوا عن كامل حيادهم من أجل مصالح ضيقة، وذلك على خلفية توقعات البعض منهم لنتيجة لقاء 14 نوفمبر الحاسم من خلال مداخلات لهم عبر أحد البرامج الرياضية المصرية، والتي صبت كلها في صالح مصر، حيث توقع الكاديكي فوز مصر برباعية، وقال الشوالي إنها ستنتهي لصالح "الفراعنة" بفارق هدفين وسيتم اللجوء للمباراة الفاصلة، وذلك قبل أن يؤكد حمد الحمادي أن تأهل مصر أصبح مسألة وقت.

معلومه بصراحه جديده عليا اول مره اسمعها بارك الله فيك وجزاك كل خير ان شاء الله

حصاد الاسبوع السابع من الدوري المصري الممتاز الأهلى في الصدارة وإنبي أبرز المتقدمين والزمالك للخلف در انتهت فعاليات الأسبوع السابع لمسابقة الدورى الممتاز باستمرار الأهلى فى الحفاظ على تفوقه والإستمرار على قمة الدورى الممتاز بينما واصل الزمالك تعثره بنجاح غير منقطع النظير بعد معسكر الإمارات فيما تعادل الإسماعيلى مع الجيش ليفقد خطوة هامة نحو منافسة الأهلى فى البطولة بينما تمكن الإتحاد أخيرا من الفوز كما حقق المصرى فوزا هاما على بترول أسيوط وواصل بتروجيت تألقه وفاز على إتحاد الشرطة فيما فاز إنبى على حرس الحدود بهدفين لهدف واحد . الأهلى ينجو من فخ المنصورة عن طريق الماجيكو اقتنص الأهلى نقاط المنصورة الصعبة بعد مباراة عصيبة بطلها الأول سحابة الأرز التى أثرت سلبا على اللاعبين إضافة إلى سوء أرضية الملعب ثم إغماءة محمد فضل ولكن بحمد الله استطاع الأهلى أن يحقق الفوز عن طريق حبيب الملايين محمد أبو تريكة الذى أحرز هدفى اللقاء بينما أحرز هدف المنصور إبراهيم مرزوق ليكمل الأهلى مشواره الناجح نحو بطولته المفضلة رافعا رصيده للنقطة 17 بينما للمنصورة خمس نقاط فقط . الزمالك يتعادل مع الجونة وتألق أكرامى حديث الجميع وإنتقالا لملعب القاهرة واصل الزمالك تراجعه وخسر نقطتين هامتين بعد تعادله مع الجونة بهدف لكل فريق حيث تقدم الجونة بهدف لأحمد عمران وتعادل ميدو للزمالك ليثير هذا التعادل أزمة كبيرة لجاهير الزمالك التى تفاءلت خيرا بعد معسكر الإمارات ليرتفع رصيد الزمالك لثمانية نقاط بينما الجونة تسع نقاط . تألق شريف إكرامى هو من أهم أحداث المباراة حيث زاد عن مرماه ببسالة وجدارة ليفتح باب التساؤل فى الإعلام عن إمكانية إنتقاله للأهلى فى يناير القادم . الإسماعيلى يتعادل مع الجيش ويتخلف عن ركب القمة وفى ستاد الإسماعيلية خسر الإسماعيلى طريقا هاما نحو صدارة الدورى حيث تعادل مع طلائع الجيش بهدف لكل فريق. تقدم للجيش طلعت محرم من ضربة رأس فى الدقيقة السادسة وتعادل عبد الله الشحات للإسماعيلى من تسديدة من خارج منطقة الجزاء في الدقيقة 17. بهذا التعادل ترك الإسماعيلى الفرصة لبتروجيت للتقدم خطوة نحو الصدارة بعد فوزه على إتحاد الشرطة ورفع الإسماعيلى رصيده إلى 12 نقطة فى المركز الثالث متفوقا على الجيش صاحب المركز الرابع برصيد 11نقطة . بتروجيت يلاحق الأهلى بعد فوزه على الشرطة واصل بتروجيت ملاحقته للأهلى مستغلا تعادل الإسماعيلى حيث حقق فوزا هاما على إتحاد الشرطة بهدفين مقابل هدف واحد ، تقدم بوبا للشرطة بينما تمكن إيريك بيكوى من إدراك التعادل والفوز لفريقه ليرتفع رصيد بتروجيت للنقطة 14 خلف الأهلى المتصدر وبفارق ثلاث نقاط فقط عن الأهلى بينما يتجمد رصيد إتحاد الشرطة عند ثمانى نقاط فى المركز السابع . وفى أسيوط تغلب المصرى على بترول أسيوط بهدفين مقابل هدف واحد وبدا على لاعبي بترول أسيوط التأثر لوفاة قائد الفريق النجم سامي أبو زيد في حادث السيارة الأليم قبل أيام . تقدم المصري بهدفين لأحمد شديد قناوي وإبراهيم الهلالي في الدقيقتين 63 و80 ثم سجل بهاء بري الهدف الوحيد لأصحاب الأرض في الدقيقة الأخيرة من المباراة. ورفع المصري رصيده إلى ثماني نقاط في المركز التاسع، بينما تجمد رصيد بترول أسيوط عند ثلاث نقاط في المركز السادس عشر والأخير. زعيم الثغر يحقق فوزه الأول أخيرا : تنفس جمهور الإسكندرية الصعداء بعد تحقيق الإتحاد فوز الأول فى الدورى على الإنتاج الحربى بهدف نظيف جله محمد رجب ريعو في الدقيقة 75. ليتقدم خطة للأمام حيث رفع رصيده للنقطة الرابعة فى المركز قبل الأخير بينما توقف رصيد الإنتاج الحربى عند تسع نقاط فى المركز الخامس . وفى الجبل الأخضر تعادل المقاولون العرب مع غزل المحلة بهدف لكل منهما ، تقدم إيهاب المصري بهدف لأصحاب الأرض قبل دقيقة واحدة على نهاية الشوط الأول ثم تعادل كريم عادل عبد الفتاح للمحلة في الدقيقة 84. ليرتفع رصيد المقاولين إلي 7 نقاط فى المركز الثانى عشر كما يرفع الثاني رصيده الي 5 نقاط فى المركز الرابع عشر . وعلى ملعب بتروسبورت تغلب إنبى على حرس الحدود بهدفين مقابل هدف واحد أحرز لإنبى زيكاجورى وعادل مصطفى من ضربة جزاء بينما أحرز أحمد عبد الغنى هدف الحرس الوحيد لينفرد بصدارة هدافى الدورى برصيد ستة أهداف و يقفز إنبي خمسة مراكزليحتل المركز الخامس المنصورة 1&الأهلى 2 الزمالك 1&الجونة 1 الإتحاد 1&الإنتاج الحربى 0 بترول أسيوط 1&المصرى2 إنبى 2&حرس الحدود 1 المقاولون 1&غزل المحلة 1 الإسماعيلى 1&طلائع الجيش 1 بتروجيت 2&إتحاد الشرطة 1